小学生における感染症予防に関する情報発信活動 —小学校教科「総合的な学習の時間」を活用した取り組み

目的：「病気の予防プロジェクト」は児童が感染症予防について主体的に学び，全校や市民に向けて情報発信することを目的として行われた．活動内容：小学校と医学系研究者とが協働をした20時間を超える学習プログラム「病気の予防プロジェクト」を2019年から小学校教育の中で始動した．2019年度はインフルエンザ感染症予防，2020年度は新型コロナウイルス感染症予防について学習し，予防についての情報発信を行った．札幌市立N小学校6年生の総合的な学習の時間の中で実施され，2019年度は75人，2020年度は82人の全児童が受講した．活動評価・今後の課題：児童が主体性や活動範囲をより伸ばすことができたことが評価さ...

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Published in日本健康教育学会誌 Vol. 29; no. 2; pp. 215 - 222
Main Authors 大浦, 麻絵, 大西, 浩文, 森, 満, 長谷川, 準子, 長多, 好恵, 小山, 雅之, 助友, 裕子
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 日本健康教育学会 31.05.2021
Subjects
健康情報
小学校教育
感染症
札幌
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ISSN1340-2560
1884-5053
DOI10.11260/kenkokyoiku.29.215

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Abstract 目的：「病気の予防プロジェクト」は児童が感染症予防について主体的に学び，全校や市民に向けて情報発信することを目的として行われた．活動内容：小学校と医学系研究者とが協働をした20時間を超える学習プログラム「病気の予防プロジェクト」を2019年から小学校教育の中で始動した．2019年度はインフルエンザ感染症予防，2020年度は新型コロナウイルス感染症予防について学習し，予防についての情報発信を行った．札幌市立N小学校6年生の総合的な学習の時間の中で実施され，2019年度は75人，2020年度は82人の全児童が受講した．活動評価・今後の課題：児童が主体性や活動範囲をより伸ばすことができたことが評価される．児童においては取り組みの温度差が課題として挙げられる．また，科学的検証視点を入れていくことや，児童からの健康情報の伝達の他に，保護者側からのアドバイスなど家庭で取り組む学びの支援などを構築していくことも課題となる．
AbstractList 目的：「病気の予防プロジェクト」は児童が感染症予防について主体的に学び，全校や市民に向けて情報発信することを目的として行われた．活動内容：小学校と医学系研究者とが協働をした20時間を超える学習プログラム「病気の予防プロジェクト」を2019年から小学校教育の中で始動した．2019年度はインフルエンザ感染症予防，2020年度は新型コロナウイルス感染症予防について学習し，予防についての情報発信を行った．札幌市立N小学校6年生の総合的な学習の時間の中で実施され，2019年度は75人，2020年度は82人の全児童が受講した．活動評価・今後の課題：児童が主体性や活動範囲をより伸ばすことができたことが評価される．児童においては取り組みの温度差が課題として挙げられる．また，科学的検証視点を入れていくことや，児童からの健康情報の伝達の他に，保護者側からのアドバイスなど家庭で取り組む学びの支援などを構築していくことも課題となる．
Author 長多, 好恵
長谷川, 準子
助友, 裕子
大西, 浩文
森, 満
大浦, 麻絵
小山, 雅之
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  fullname: 大浦, 麻絵
  organization: 札幌医科大学医学部公衆衛生学講座
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  organization: 日本女子体育大学体育学部
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Copyright 2021 一般社団法人日本健康教育学会
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References 2) 文部科学省．小学校学習指導要領（平成29年告示）解説　体育編．https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2019/03/18/1387017_013_1.pdf（2020年12月11日にアクセス）
7) 大浦麻絵，大西浩文，長多好恵，他．児童会館と連携した感染症予防のための公衆衛生活動．北海道公衆衛生学雑誌．2019；33：51–53
5) 小林博．子どもの力で「がん予防」．小学館101新書．東京：小学館；2011
3) 文部科学省．小学校学習指導要領解説（体育編）．平成29年6月
4) 吉田亨．健康教育と栄養教育（4）健康教育の評価とヘルスプロモーション．臨床栄養．1994；85：853–859
9) Pope C, Mays N. Qualitative research in health care. 3rd ed. Oxford: Blackwell Publishing; 2006.
1) 文部科学省．小学校学習指導要領（平成29年告示）解説　総合的な学習の時間編．https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/index.htm（2020年12月11日にアクセス）
6) 助友裕子，Navarro AM. 市民向け講座で得たがん予防知識が受講者以外の地域住民に普及する可能性—Learning Partner Modelを用いた検討．日本健康教育学会誌．2016；24：12–22
8) 武田文．参加型アクションリサーチ（CBPR）の理論と実践—社会変革のための研究方法論．京都：世界思想社；2015
References_xml – reference: 6) 助友裕子，Navarro AM. 市民向け講座で得たがん予防知識が受講者以外の地域住民に普及する可能性—Learning Partner Modelを用いた検討．日本健康教育学会誌．2016；24：12–22．
– reference: 9) Pope C, Mays N. Qualitative research in health care. 3rd ed. Oxford: Blackwell Publishing; 2006.
– reference: 2) 文部科学省．小学校学習指導要領（平成29年告示）解説　体育編．https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2019/03/18/1387017_013_1.pdf（2020年12月11日にアクセス）．
– reference: 5) 小林博．子どもの力で「がん予防」．小学館101新書．東京：小学館；2011．
– reference: 8) 武田文．参加型アクションリサーチ（CBPR）の理論と実践—社会変革のための研究方法論．京都：世界思想社；2015．
– reference: 7) 大浦麻絵，大西浩文，長多好恵，他．児童会館と連携した感染症予防のための公衆衛生活動．北海道公衆衛生学雑誌．2019；33：51–53．
– reference: 1) 文部科学省．小学校学習指導要領（平成29年告示）解説　総合的な学習の時間編．https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/index.htm（2020年12月11日にアクセス）．
– reference: 3) 文部科学省．小学校学習指導要領解説（体育編）．平成29年6月．
– reference: 4) 吉田亨．健康教育と栄養教育（4）健康教育の評価とヘルスプロモーション．臨床栄養．1994；85：853–859．
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