WAVESによる学習障害児等の視覚関連スキルの評価

• Published in: 日本視能訓練士協会誌 Vol. 52; pp. 135 - 145
• Main Authors: 池田, 結佳, 松岡, 久美子, 須田, 美香, 太根, ゆさ, 平松, 純子, 山内, まどか, 薄井, 聡子, 森本, 尚子, 藤井, 靖史
• Format: Journal Article
• Language: Japanese
• Published: 公益社団法人 日本視能訓練士協会 2022; 日本視能訓練士協会
• Subjects: 特別支援教育; 視知覚; 視覚関連基礎スキルアセスメント（WAVES）; 読み書き困難
• ISSN: 0387-5172; 1883-9215
• DOI: 10.4263/jorthoptic.52F117

【目的】読み書きに困難を抱える児童を対象に、視覚関連基礎スキルアセスメント（WAVES）を用いて視覚認知機能を評価し、支援への活用を検討すること。【対象および方法】対象は2020年3月から2021年6月の帝京大学病院小児科LD外来受診者のうち、WAVESと見る力に関するチェックリストを実施した30名（男児25名・女児5名、年齢9.8±2.1歳）。WAVESを行い下位検査評価点と4つの指数を算出した。【結果】下位検査評価点の平均値の多くが標準値より低かったが、線なぞりの合格点と比率、形なぞりの比率は標準値より高かった。4つの指数では、視知覚＋目と手の協応指数（VPECI）と視知覚指数（VPI）が標準値より低く、VPIが最も低かった。目と手の協応全般指数（ECGI）と目と手の協応正確性指数（ECAI）は標準値より高かった。【考按】視知覚指数（VPI）は読み書き困難を持つ児童では低く、過去の報告と同様の傾向を示した。眼科検査、言語検査、心理検査と合わせてWAVESを活用することで苦手の背景にある児童の特性を推測し、読み書き指導に有用な情報を与える可能性がある。