神経症性障害の当事者活動における日記指導の有用性

神経症性障害の当事者活動である森田療法理論を基盤とする生活の発見会の初心者向けの学習会で日記指導を受けた12名と,日記指導を行った8名にインタヴュー調査を実施した。日記の書き手は,深く人間関係を築き,同じ仲間の共感を得て,あるがままの自分を受け入れ,自己肯定感の獲得をしていた。また日記指導者は,日記指導自体が自己治癒の過程となっていた。次に,日記指導の実際の内容を3事例で分析した結果,3事例とも「共感期」から「能動的あるがまま期」に到達していた。日記指導のコメントは,「支持」「肯定的評価」「共感」「明確化」「認知の切り替え」「森田理論」「経験からのアドバイス」「自己開示」「仲間意識」の9機能で...

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Published inJOURNAL OF THE KYORIN MEDICAL SOCIETY Vol. 42; no. 1; pp. 12 - 27
Main Author 浅沼, 奈美
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 杏林医学会 2011
The Kyorin Medical Society
Subjects
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ISSN0368-5829
1349-886X
DOI10.11434/kyorinmed.42.12

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Abstract 神経症性障害の当事者活動である森田療法理論を基盤とする生活の発見会の初心者向けの学習会で日記指導を受けた12名と,日記指導を行った8名にインタヴュー調査を実施した。日記の書き手は,深く人間関係を築き,同じ仲間の共感を得て,あるがままの自分を受け入れ,自己肯定感の獲得をしていた。また日記指導者は,日記指導自体が自己治癒の過程となっていた。次に,日記指導の実際の内容を3事例で分析した結果,3事例とも「共感期」から「能動的あるがまま期」に到達していた。日記指導のコメントは,「支持」「肯定的評価」「共感」「明確化」「認知の切り替え」「森田理論」「経験からのアドバイス」「自己開示」「仲間意識」の9機能であった。日記指導のコメントの特徴は,「肯定的評価」が,3事例とも同じ割合で,自己フォーカスのプロセスを促進し,森田理論を生活の中に浸透させていく過程で偏った認知を修正し具体的な生活方法を,当事者の立場から示し,初心者向けの学習会の期間を支援する伴走者の役割が存在した。
AbstractList An interview-style study was conducted to 12 neurosis patients who had received diary guidance, and to the 8 guides who had provided the tutorials at Seikatsu-no-hakken-kai (Therapeutic group learning of Morita theory), a self-help group of neurosis patients. The study revealed that those who wrote the diary experienced building deep interpersonal relationships, being accepted by others, receiving fellow empathy, accepting and affirming themselves. Moreover, for the guides, the tutorial itself has become a self-healing process, and it functioned as an act of handing their wisdoms on to their juniors in their daily life, which follows part of the Morita Theory Methods. Secondly, as the result of analyzing the three cases of actual diary contents, all of the three cases were found to have stepped from the “empathy stage” to the “actively accepting everything stage”. I analyzed the actual content of the feedbacks from the guides in three different cases, and I categorized the guide's feedbacks into the following 9 functions: “Support” “Positive feedback” “Empathy” “Clarification” “Change in cognition” “Morita Theory” “Advice from own experiences” “Self-disclosure” and “Fellow feeling.” Especially, comments which are “Advice from own experiences” to the person who has the same trouble and showing “Fellow feeling” by “Self-disclosure” served a function peculiar to the diary guidance by themselves. Characteristically, almost same propotion of the comments in each of all the three cases were categorized as “Positive feedback,” as the guides were careful not to hurt the low self-esteem of those who wrote the diaries. Especially in the “Passivity accepting everything stage” which is a convalescent stage of the Morita Theory, it plays a role in the improvement of the self-focus process such as supporting the subjects who are struggling with diseases and depressed, and preventing them from giving up the mental dialogue. To feed back the positive assessment enables them to actually face themselves and encourages the process of deepening and developing their self-contemplation. Additionally, all of the three cases had more than 10% comments about “Change in cognition” which breaks the vicious circle and around 10% of comments about the “Morita Theory” based on daily lives, and the diary guide functioned as the escort runner who modifies the cognition distorted in the process of infiltrating the Morita Theory into the lives and indicates the specific lifestyle from the standpoint of the person concerned to support them. 神経症性障害の当事者活動である森田療法理論を基盤とする生活の発見会の初心者向けの学習会で日記指導を受けた12名と,日記指導を行った8名にインタヴュー調査を実施した。日記の書き手は,深く人間関係を築き,同じ仲間の共感を得て,あるがままの自分を受け入れ,自己肯定感の獲得をしていた。また日記指導者は,日記指導自体が自己治癒の過程となっていた。次に,日記指導の実際の内容を3事例で分析した結果,3事例とも「共感期」から「能動的あるがまま期」に到達していた。日記指導のコメントは,「支持」「肯定的評価」「共感」「明確化」「認知の切り替え」「森田理論」「経験からのアドバイス」「自己開示」「仲間意識」の9機能であった。日記指導のコメントの特徴は,「肯定的評価」が,3事例とも同じ割合で,自己フォーカスのプロセスを促進し,森田理論を生活の中に浸透させていく過程で偏った認知を修正し具体的な生活方法を,当事者の立場から示し,初心者向けの学習会の期間を支援する伴走者の役割が存在した。
神経症性障害の当事者活動である森田療法理論を基盤とする生活の発見会の初心者向けの学習会で日記指導を受けた12名と,日記指導を行った8名にインタヴュー調査を実施した。日記の書き手は,深く人間関係を築き,同じ仲間の共感を得て,あるがままの自分を受け入れ,自己肯定感の獲得をしていた。また日記指導者は,日記指導自体が自己治癒の過程となっていた。次に,日記指導の実際の内容を3事例で分析した結果,3事例とも「共感期」から「能動的あるがまま期」に到達していた。日記指導のコメントは,「支持」「肯定的評価」「共感」「明確化」「認知の切り替え」「森田理論」「経験からのアドバイス」「自己開示」「仲間意識」の9機能であった。日記指導のコメントの特徴は,「肯定的評価」が,3事例とも同じ割合で,自己フォーカスのプロセスを促進し,森田理論を生活の中に浸透させていく過程で偏った認知を修正し具体的な生活方法を,当事者の立場から示し,初心者向けの学習会の期間を支援する伴走者の役割が存在した。
『要旨』 神経症性障害の当事者活動である森田療法理論を基盤とする生活の発見会の初心者向けの学習会で日記指導を受けた12名と, 日記指導を行った8名にインタヴュー調査を実施した. 日記の書き手は, 深く人間関係を築き, 同じ仲間の共感を得て, あるがままの自分を受け入れ, 自己肯定感の獲得をしていた. また日記指導者は, 日記指導自体が自己治癒の過程となっていた. 次に, 日記指導の実際の内容を3事例で分析した結果, 3事例とも「共感期」から「能動的あるがまま期」に到達していた. 日記指導のコメントは, 「支持」「肯定的評価」「共感」「明確化」「認知の切り替え」「森田理論」「経験からのアドバイス」「自己開示」「仲間意識」の9機能であった. 日記指導のコメントの特徴は, 「肯定的評価」が, 3事例とも同じ割合で, 自己フォーカスのプロセスを促進し, 森田理論を生活の中に浸透させていく過程で偏った認知を修正し具体的な生活方法を, 当事者の立場から示し, 初心者向けの学習会の期間を支援する伴走者の役割が存在した.
Author 浅沼, 奈美
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Copyright 2011 杏林医学会
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Discipline Medicine
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EISSN 1349-886X
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PublicationYear 2011
Publisher 杏林医学会
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『要旨』 神経症性障害の当事者活動である森田療法理論を基盤とする生活の発見会の初心者向けの学習会で日記指導を受けた12名と, 日記指導を行った8名にインタヴュー調査を実施した. 日記の書き手は, 深く人間関係を築き, 同じ仲間の共感を得て, あるがままの自分を受け入れ, 自己肯定感の獲得をしていた....
An interview-style study was conducted to 12 neurosis patients who had received diary guidance, and to the 8 guides who had provided the tutorials at...
SourceID nii
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SourceType Publisher
StartPage 12
SubjectTerms Diary Guide
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Neurosis Patients
Seikatsu-no-hakken-kai
Self-Help Group
Title 神経症性障害の当事者活動における日記指導の有用性
URI https://www.jstage.jst.go.jp/article/kyorinmed/42/1/42_1_12/_article/-char/ja
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Volume 42
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ispartofPNX 杏林医学会雑誌, 2011, Vol.42(1), pp.12-27
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