人工内耳装用中学生の国語学力の検討
要旨 : 人工内耳 (以下 CI) を装用する中学生40人を対象に, 相対式学力検査である教研式 NRT (国語) を実施し, 5段階評定値 (評定5が最良) を確認するとともに, CI 手術時年齢, CI 装用期間, 直近の CI 装用閾値および語音聴取能, WISC で評価した動作性知能 (以下 PIQ) ならびに言語性知能 (以下 VIQ), 在籍する学校種, との関連について検討した。国語学力の評定値は,「読み」「書き」ともに評定2が最も多かった。国語学力と, CI 手術時年齢, 装用期間, 装用閾値および聴取能においては, 有意な相関を認めなかった。他方, 国語学力と VIQ および...
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Published in | AUDIOLOGY JAPAN Vol. 61; no. 6; pp. 576 - 582 |
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Main Authors | , , , , , , , |
Format | Journal Article |
Language | Japanese |
Published |
一般社団法人 日本聴覚医学会
28.12.2018
日本聴覚医学会 |
Subjects | |
Online Access | Get full text |
ISSN | 0303-8106 1883-7301 |
DOI | 10.4295/audiology.61.576 |
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Abstract | 要旨 : 人工内耳 (以下 CI) を装用する中学生40人を対象に, 相対式学力検査である教研式 NRT (国語) を実施し, 5段階評定値 (評定5が最良) を確認するとともに, CI 手術時年齢, CI 装用期間, 直近の CI 装用閾値および語音聴取能, WISC で評価した動作性知能 (以下 PIQ) ならびに言語性知能 (以下 VIQ), 在籍する学校種, との関連について検討した。国語学力の評定値は,「読み」「書き」ともに評定2が最も多かった。国語学力と, CI 手術時年齢, 装用期間, 装用閾値および聴取能においては, 有意な相関を認めなかった。他方, 国語学力と VIQ および PIQ, 学校種は有意に関連していた。「読み」では PIQ と r=0.4, VIQ と0.6,「書き」では PIQ と0.6, VIQ と0.7,「読み」と学校種は0.50で相関が示された (p<0.01)。しかしながら, 偏回帰分析により VIQ の影響を固定すると, 学校種と「書き」との関連は消失した。 |
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AbstractList | 要旨: 人工内耳(以下CI)を装用する中学生40人を対象に, 相対式学力検査である教研式NRT(国語)を実施し, 5段階評定値(評定5が最良)を確認するとともに, CI手術時年齢, CI装用期間, 直近のCI装用閾値および語音聴取能, WISCで評価した動作性知能(以下PIQ)ならびに言語性知能(以下VIQ), 在籍する学校種, との関連について検討した. 国語学力の評定値は, 「読み」「書き」ともに評定2が最も多かった. 国語学力と, CI手術時年齢, 装用期間, 装用閾値および聴取能においては, 有意な相関を認めなかった. 他方, 国語学力とVIQおよびPIQ, 学校種は有意に関連していた. 「読み」ではPIQとr=0.4, VIQと0.6, 「書き」ではPIQと0.6, VIQと0.7, 「読み」と学校種は0.50で相関が示された(p<0.01). しかしながら, 偏回帰分析によりVIQの影響を固定すると, 学校種と「書き」との関連は消失した. 要旨 : 人工内耳 (以下 CI) を装用する中学生40人を対象に, 相対式学力検査である教研式 NRT (国語) を実施し, 5段階評定値 (評定5が最良) を確認するとともに, CI 手術時年齢, CI 装用期間, 直近の CI 装用閾値および語音聴取能, WISC で評価した動作性知能 (以下 PIQ) ならびに言語性知能 (以下 VIQ), 在籍する学校種, との関連について検討した。国語学力の評定値は,「読み」「書き」ともに評定2が最も多かった。国語学力と, CI 手術時年齢, 装用期間, 装用閾値および聴取能においては, 有意な相関を認めなかった。他方, 国語学力と VIQ および PIQ, 学校種は有意に関連していた。「読み」では PIQ と r=0.4, VIQ と0.6,「書き」では PIQ と0.6, VIQ と0.7,「読み」と学校種は0.50で相関が示された (p<0.01)。しかしながら, 偏回帰分析により VIQ の影響を固定すると, 学校種と「書き」との関連は消失した。 |
Author | 齋藤, 友介 白井, 杏湖 冨澤, 文子 塚原, 清彰 河野, 淳 太田, 陽子 池谷, 淳 野波, 尚子 |
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Copyright | 2018 日本聴覚医学会 |
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CorporateAuthor | 大東文化大学文学部教育学科 麻生病院耳鼻咽喉科 東京医科大学耳鼻咽喉科・頭頸部外科学分野 東京医科大学病院聴覚・人工内耳センター |
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Publisher | 一般社団法人 日本聴覚医学会 日本聴覚医学会 |
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References | 6) 菅谷明子, 福島邦博, 笠井紀夫, 他 : 当院にて手術を施行した人工内耳装用児の言語発達評価. Audiology Japan 55: 126-131, 2012 15) 廣田栄子: 人工内耳装用児と軽・中等度難聴児の学校適応の実態と課題. Audiology Japan 57:371-372, 2014 11) 齋藤友介, 河野 淳, 冨澤文子, 他 : 義務教育後半期にある人工内耳装用児の国語学力に関する検討. Audiology Japan 57: 267-268, 2014 18) Osberger MJ, et al: Cochlear implant candidacy and performance trends in children. Ann Otol Rhinol Laryngol 111: 62-65, 2002 22) Uziel AS, Sillon M, Vieu A, et al: Ten-year follow-up of a consecutive series of children with multichannel cochlear implants. Otol Neurotol 228: 615-628, 2007 1) Yoshinaga-Itano C, Sedey AL, Coulter DK, et al: Language of early and later indentified children with hearing loss. Pediatrics 102: 1161-1171, 1998 2) Joint Committee on Infant Hearing: Year 2007 Position Statement. Principles and guidelines for early hearing detection and intervention programs. Pediatrics 120: 898-921, 2007 12) 齋藤友介 : 人工内耳を装用する中学生の国語力と就学時変数との関連. 聴覚言語障害 46: 69-77, 2017 7) 岩崎 聡, 西尾信哉, 茂木英明, 他 : 人工内耳装用時期と言語発達の検討―全国多施設調査研究結果―. Audiology Japan 55: 56-60, 2012 21) Punch R, Hyde M: Communication, Psychosocial, and Educational Outcomes of Children with Cochlear Implants and Challenges Remaining for Professionals and Parents. International Journal of Otolaryngology, 2011 9) Kanda Y, Kumagami H, Hara M, et al: What factors are associated with good performance in children with cochlear implants? From the outcome of various language development tests, research on sensory and communicative disorders project in Japan: nagasaki experience. Clin Exp Otorhinolaryngol: s59-s64, 2012 13) 公益財団法人テクノエイド協会 : 聴覚障害児の日本語言語発達のために―ARADJINのすすめ―. テクノエイド協会, 2012 10) 村上 健, 平島ユイ子, 城間将江, 他 : 福岡市内聾学校在籍児と普通小学校に在籍する聴覚障害児の国語力に関する検討. 耳鼻と臨床 59: 45-54, 2013 25) Marschark M, Sarchet T, Rhoten C, et al: Will cochlear implants close the reading achievement gap for deaf students ?. The Oxford Handbook of Deaf Studies Language and Education. Marschark M and Spencer PE (ed): 127-143, Oxford University Press, England, 2010 3) 田中美郷, 小寺一興, 北 義子, 他 : 人工内耳を装着した先天性重度感音難聴幼児2例の聴能・言語発達経過. 音声言語医学 40: 329-341, 1999 16) Geers AE, Hayes H: Reading, writing, and phonological processing skills of adolescents with 10 or more years of cochlear implant experience. Ear Hear 32: 49-59, 2011 17) Waltzman SB, Cohen NL: Cochlear implantation in children younger age than 2 years old. Am J Otol 19: 158-162, 1998 20) Davidson LS, Geers AE, Blamey PJ, et al: Factors contributing to speech perception scores in long-term pediatric CI users. Ear Hear 32: 19s-26s, 2011 23) Geers A, Tobey E, Moog J, et al: Long-term outcomes of cochlear implantation in the preschool years: from elementary grades to high school. Int J Audiol 47: 21-30, 2008 24) Marschark M, Rhoten C, Fabich M, et al: Effects of cochlear implants on children's reading and academic achievement. J Deaf Stud Deaf Educ 12: 269-282, 2007 5) 内山 勉 : 人工内耳装用児の療育開始年齢と早期療育効果との関係について. 音声言語医学 52: 329-335, 2011 14) 井脇貴子 : 人工内耳装用児の読書力について. Audiology Japan 51: 521-522, 2008 4) 福田章一郎, 問田直美, 福島邦博, 他 : 新生児聴覚スクリーニングで発見された聴覚障害児の小学校就学時点での評価. Audiology Japan 50: 254-260, 2007 19) 白井杏湖, 河野 淳 : “知っているようで知らない人工内耳 Q&A” 人工内耳装用児の聴取能はどの程度ですか ? . JOHNS 32: 1712-1714, 2016 8) 冨澤文子, 河野 淳, 芥野由美子, 他 : 中学校以上に進学した人工内耳装用児における聴取・発話・語彙力の検討. Audiology Japan 57: 250-257, 2014 26) 齋藤友介, 草薙進郎 : 人工内耳装用児の現況. アメリカ聴覚障害教育のコミュニケーション動向, 116-165頁, 福村出版, 東京, 2010 |
References_xml | – reference: 18) Osberger MJ, et al: Cochlear implant candidacy and performance trends in children. Ann Otol Rhinol Laryngol 111: 62-65, 2002 – reference: 24) Marschark M, Rhoten C, Fabich M, et al: Effects of cochlear implants on children's reading and academic achievement. J Deaf Stud Deaf Educ 12: 269-282, 2007 – reference: 6) 菅谷明子, 福島邦博, 笠井紀夫, 他 : 当院にて手術を施行した人工内耳装用児の言語発達評価. Audiology Japan 55: 126-131, 2012 – reference: 10) 村上 健, 平島ユイ子, 城間将江, 他 : 福岡市内聾学校在籍児と普通小学校に在籍する聴覚障害児の国語力に関する検討. 耳鼻と臨床 59: 45-54, 2013 – reference: 17) Waltzman SB, Cohen NL: Cochlear implantation in children younger age than 2 years old. Am J Otol 19: 158-162, 1998 – reference: 4) 福田章一郎, 問田直美, 福島邦博, 他 : 新生児聴覚スクリーニングで発見された聴覚障害児の小学校就学時点での評価. Audiology Japan 50: 254-260, 2007 – reference: 25) Marschark M, Sarchet T, Rhoten C, et al: Will cochlear implants close the reading achievement gap for deaf students ?. The Oxford Handbook of Deaf Studies Language and Education. Marschark M and Spencer PE (ed): 127-143, Oxford University Press, England, 2010 – reference: 20) Davidson LS, Geers AE, Blamey PJ, et al: Factors contributing to speech perception scores in long-term pediatric CI users. Ear Hear 32: 19s-26s, 2011 – reference: 16) Geers AE, Hayes H: Reading, writing, and phonological processing skills of adolescents with 10 or more years of cochlear implant experience. Ear Hear 32: 49-59, 2011 – reference: 1) Yoshinaga-Itano C, Sedey AL, Coulter DK, et al: Language of early and later indentified children with hearing loss. Pediatrics 102: 1161-1171, 1998 – reference: 8) 冨澤文子, 河野 淳, 芥野由美子, 他 : 中学校以上に進学した人工内耳装用児における聴取・発話・語彙力の検討. Audiology Japan 57: 250-257, 2014 – reference: 15) 廣田栄子: 人工内耳装用児と軽・中等度難聴児の学校適応の実態と課題. Audiology Japan 57:371-372, 2014 – reference: 3) 田中美郷, 小寺一興, 北 義子, 他 : 人工内耳を装着した先天性重度感音難聴幼児2例の聴能・言語発達経過. 音声言語医学 40: 329-341, 1999 – reference: 5) 内山 勉 : 人工内耳装用児の療育開始年齢と早期療育効果との関係について. 音声言語医学 52: 329-335, 2011 – reference: 14) 井脇貴子 : 人工内耳装用児の読書力について. Audiology Japan 51: 521-522, 2008 – reference: 19) 白井杏湖, 河野 淳 : “知っているようで知らない人工内耳 Q&A” 人工内耳装用児の聴取能はどの程度ですか ? . JOHNS 32: 1712-1714, 2016 – reference: 2) Joint Committee on Infant Hearing: Year 2007 Position Statement. Principles and guidelines for early hearing detection and intervention programs. Pediatrics 120: 898-921, 2007 – reference: 23) Geers A, Tobey E, Moog J, et al: Long-term outcomes of cochlear implantation in the preschool years: from elementary grades to high school. Int J Audiol 47: 21-30, 2008 – reference: 11) 齋藤友介, 河野 淳, 冨澤文子, 他 : 義務教育後半期にある人工内耳装用児の国語学力に関する検討. Audiology Japan 57: 267-268, 2014 – reference: 12) 齋藤友介 : 人工内耳を装用する中学生の国語力と就学時変数との関連. 聴覚言語障害 46: 69-77, 2017 – reference: 21) Punch R, Hyde M: Communication, Psychosocial, and Educational Outcomes of Children with Cochlear Implants and Challenges Remaining for Professionals and Parents. International Journal of Otolaryngology, 2011 – reference: 9) Kanda Y, Kumagami H, Hara M, et al: What factors are associated with good performance in children with cochlear implants? From the outcome of various language development tests, research on sensory and communicative disorders project in Japan: nagasaki experience. Clin Exp Otorhinolaryngol: s59-s64, 2012 – reference: 13) 公益財団法人テクノエイド協会 : 聴覚障害児の日本語言語発達のために―ARADJINのすすめ―. テクノエイド協会, 2012 – reference: 22) Uziel AS, Sillon M, Vieu A, et al: Ten-year follow-up of a consecutive series of children with multichannel cochlear implants. Otol Neurotol 228: 615-628, 2007 – reference: 26) 齋藤友介, 草薙進郎 : 人工内耳装用児の現況. アメリカ聴覚障害教育のコミュニケーション動向, 116-165頁, 福村出版, 東京, 2010 – reference: 7) 岩崎 聡, 西尾信哉, 茂木英明, 他 : 人工内耳装用時期と言語発達の検討―全国多施設調査研究結果―. Audiology Japan 55: 56-60, 2012 |
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SourceID | medicalonline jstage |
SourceType | Publisher |
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SubjectTerms | 中学生 人工内耳 国語学力 言語性知能 読み書き |
Title | 人工内耳装用中学生の国語学力の検討 |
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