新人薬剤師のための実例処方せんを利用した調剤教育システムの構築と評価
[緒言] 医療事故の頻発あるいは医療の高度化, 多様化などの社会的背景が大きく変化する中で, 医療を担う一員として臨床薬剤業務に対応できる質の高い薬剤師の養成が社会から求められている. 平成18年4月から薬学教育に6年制が導入されたが, その中でも臨床における教育が重視され, 医療現場で行われる実践的な教育システムの整備が急がれている. 一方, 卒後教育においても, 既卒薬剤師に対してより実践的な教育システムの構築を目的としたさまざまな試みが各団体や施設において行われている1-4). しかし, 臨床薬剤業務に対応できる薬剤師を継続的に養成するためには, 卒後間もない新人薬剤師に対する教育システ...
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Published in | 医療薬学 Vol. 33; no. 1; pp. 78 - 86 |
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Main Authors | , , , , , , , |
Format | Journal Article |
Language | Japanese |
Published |
一般社団法人日本医療薬学会
2007
日本医療薬学会 |
Online Access | Get full text |
ISSN | 1346-342X 1882-1499 |
DOI | 10.5649/jjphcs.33.78 |
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Abstract | [緒言] 医療事故の頻発あるいは医療の高度化, 多様化などの社会的背景が大きく変化する中で, 医療を担う一員として臨床薬剤業務に対応できる質の高い薬剤師の養成が社会から求められている. 平成18年4月から薬学教育に6年制が導入されたが, その中でも臨床における教育が重視され, 医療現場で行われる実践的な教育システムの整備が急がれている. 一方, 卒後教育においても, 既卒薬剤師に対してより実践的な教育システムの構築を目的としたさまざまな試みが各団体や施設において行われている1-4). しかし, 臨床薬剤業務に対応できる薬剤師を継続的に養成するためには, 卒後間もない新人薬剤師に対する教育システムの構築が必須であり, 特にすべての薬剤師業務の基礎となる調剤業務の習得を促す早期教育を充実させることが重要な課題と考えられる. 新人薬剤師は, 日常業務で遭遇する事例を経験することによって, さまざまな知識を得ていく. しかし, その際に実行される自己研鑽は個々の意欲と能力に依存した方法であり, 新人薬剤師に対する教育はシステム化が十分に進んでいないと考えられる. |
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AbstractList | [緒言] 医療事故の頻発あるいは医療の高度化, 多様化などの社会的背景が大きく変化する中で, 医療を担う一員として臨床薬剤業務に対応できる質の高い薬剤師の養成が社会から求められている. 平成18年4月から薬学教育に6年制が導入されたが, その中でも臨床における教育が重視され, 医療現場で行われる実践的な教育システムの整備が急がれている. 一方, 卒後教育においても, 既卒薬剤師に対してより実践的な教育システムの構築を目的としたさまざまな試みが各団体や施設において行われている1-4). しかし, 臨床薬剤業務に対応できる薬剤師を継続的に養成するためには, 卒後間もない新人薬剤師に対する教育システムの構築が必須であり, 特にすべての薬剤師業務の基礎となる調剤業務の習得を促す早期教育を充実させることが重要な課題と考えられる. 新人薬剤師は, 日常業務で遭遇する事例を経験することによって, さまざまな知識を得ていく. しかし, その際に実行される自己研鑽は個々の意欲と能力に依存した方法であり, 新人薬剤師に対する教育はシステム化が十分に進んでいないと考えられる. |
Author | 丸山, 知恵美 杉浦, 宗敏 伊賀, 立二 中島, 克佳 清野, 敏一 長瀬, 幸恵 樋坂, 章博 鈴木, 洋史 |
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CorporateAuthor | 国際医療福祉大学薬学部薬学科 東京大学医学部附属病院薬剤部 |
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Discipline | Pharmacy, Therapeutics, & Pharmacology |
EISSN | 1882-1499 |
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References | 6)乾賢一,新たな教育を受けた薬剤師への期待,月刊薬事,47,39-42 (2005). 1)大石雅子,川口進一,北村知子,東川伸一,久岡清子,松田清司,弥山秀芳,松田昭一,山本克己,土師久幸,社団法人大阪府病院薬剤師会による注射剤調剤講習会の実施とその評価,日本病院薬剤師会雑誌,40,275-278 (2004). 5)矢後和夫,薬学教育 6 年制の課題,月刊薬事,47, 49-54 (2005). 3)有田悦子,坂本満夫,恩地ゆかり,小俣栄,圓藤孝子,近藤芳子,性格特性を活した卒直後教育プログラムの構築 第1報 新人薬剤師の性格特性と卒直後教育,医療薬学,29,47-55 (2003). 8)谷口律子,錦織淳美,川崎博己,黒崎雄二,荒木博陽,五味田 裕,医療薬学教育への Problem Based Learning ( PBL ) 形式授業の導入-病院薬剤師の関わりと受講生の評価-,医療薬学,30,246-254 (2004). 9)関口雅樹,山門一平,加藤哲太,鳥越甲順,薬学部低学年における PBL ( Problem Based Learning ) 教育の試み-その効果と問題点-,薬学雑誌,124,37-42 (2004). 11)古川裕之,折井孝男,医療安全と薬学的管理,薬局, 56,3051-3060 (2005). 10)渡部恵,杉浦宗敏,清野敏一,光永義治,中村均,山田安彦,土屋文人,大江和彦,伊賀立二,処方オーダリングシステムにおける入力ミスの防止法とその評価-3文字入力及び警告画面表示システムの有用性-,薬学雑誌,122,841-847 (2002). 2)三好淳子,井門敬子,松岡綾,武市佳己,川口巧,岡本千恵,末丸克矢,荒木博陽,「ビデオ撮影を取り入れたロールプレイ」による服薬指導実習,医療薬学,31,233-237 (2005). 7)山口巧,末丸克矢,荒木博陽,日本の薬剤師卒後教育の問題点と改善点,医療薬学,30,739-746 (2004). 4)北村修,チュートリアル学習による研修会の実施喘息吸入指導マニュアルの作成,日本病院薬剤師会雑誌,39,995-998 (2003). |
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