薬学部におけるバイタルサイン教育を取り入れた早期体験学習の評価
「緒言」 医療の高度化と多様化が進むなかで, 医療現場に即した高い専門性を有する薬剤師の育成が社会的ニーズとなっている. 本邦では2006年より薬学教育6年制がスタートし, 日本薬学会「薬学教育モデル・コアカリキュラム」に準じて, 各大学で新しいカリキュラムが考案され, その1つとして早期体験学習が導入された. 早期体験学習は, 入学後の早い時期に薬剤師の活躍する保険薬局, 製薬会社および病院などを見学・体験することにより, 薬学生の学習に対するモチベーションを高め, 患者を中心とした医療や福祉を早い段階で身近に感じ取ることを目的としている. 早期体験学習の多くは, 薬剤師やその他の医療従事者...
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| Published in | 医療薬学 Vol. 38; no. 6; pp. 339 - 349 |
|---|---|
| Main Authors | , , , , |
| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
一般社団法人日本医療薬学会
10.06.2012
日本医療薬学会 |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 1346-342X 1882-1499 |
| DOI | 10.5649/jjphcs.38.339 |
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| Abstract | 「緒言」 医療の高度化と多様化が進むなかで, 医療現場に即した高い専門性を有する薬剤師の育成が社会的ニーズとなっている. 本邦では2006年より薬学教育6年制がスタートし, 日本薬学会「薬学教育モデル・コアカリキュラム」に準じて, 各大学で新しいカリキュラムが考案され, その1つとして早期体験学習が導入された. 早期体験学習は, 入学後の早い時期に薬剤師の活躍する保険薬局, 製薬会社および病院などを見学・体験することにより, 薬学生の学習に対するモチベーションを高め, 患者を中心とした医療や福祉を早い段階で身近に感じ取ることを目的としている. 早期体験学習の多くは, 薬剤師やその他の医療従事者が行う業務を見学するいわゆる見学型実習であるが, 現在では模擬体験型の実習を取り入れることで学生の学習に対するモチベーションを高めて, 教育効果の向上を図る試みがなされている1～4). 近年, 患者中心のチーム医療の必要性が急速に高まっていることから, 薬学教育の中でも特に医療薬学教育が担うべき役割は, 医療チームの一員として患者を治すマインドを有し, 主治医とともに薬物治療を実践する能力に長けた薬剤師を養成することにあると考える. |
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| AbstractList | 「緒言」 医療の高度化と多様化が進むなかで, 医療現場に即した高い専門性を有する薬剤師の育成が社会的ニーズとなっている. 本邦では2006年より薬学教育6年制がスタートし, 日本薬学会「薬学教育モデル・コアカリキュラム」に準じて, 各大学で新しいカリキュラムが考案され, その1つとして早期体験学習が導入された. 早期体験学習は, 入学後の早い時期に薬剤師の活躍する保険薬局, 製薬会社および病院などを見学・体験することにより, 薬学生の学習に対するモチベーションを高め, 患者を中心とした医療や福祉を早い段階で身近に感じ取ることを目的としている. 早期体験学習の多くは, 薬剤師やその他の医療従事者が行う業務を見学するいわゆる見学型実習であるが, 現在では模擬体験型の実習を取り入れることで学生の学習に対するモチベーションを高めて, 教育効果の向上を図る試みがなされている1～4). 近年, 患者中心のチーム医療の必要性が急速に高まっていることから, 薬学教育の中でも特に医療薬学教育が担うべき役割は, 医療チームの一員として患者を治すマインドを有し, 主治医とともに薬物治療を実践する能力に長けた薬剤師を養成することにあると考える. |
| Author | 大井, 一弥 西村, 嘉洋 垣東, 英史 林, 雅彦 横山, 聡 |
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| Copyright | 2012 日本医療薬学会 |
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| CorporateAuthor | 鈴鹿医療科学大学東洋医学研究所 鈴鹿医療科学大学薬学部薬学科 |
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| Discipline | Pharmacy, Therapeutics, & Pharmacology |
| EISSN | 1882-1499 |
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| PublicationTitle | 医療薬学 |
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| PublicationYear | 2012 |
| Publisher | 一般社団法人日本医療薬学会 日本医療薬学会 |
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| References | 8）相良英憲, 北村佳久, 岡崎宏美, 錦織淳美, 藤原聡子, 千堂年昭, 実務実習モデル・コアカリキュラムの到達目標における学習成果評価分析法の検討, 医療薬学, 2008, 34, 1042-1050. 1）浅井直美, 小林瑞枝, 荒井真紀子, 齋藤やよい, 看護早期体験実習における学生の意味化した経験の構造, Kitakanto Med J, 2007, 57, 17-27. 2）四宮一昭, 北村佳久, 相良英憲, 矢尾和久, 川上恭弘, 三宅悟, 古野勝志, 千堂年昭, 五味田裕,岡山大学薬学部での病院早期体験学習への取り組み─学生の学習に対するモチベーションを高めるために─, 医療薬学, 2007, 33, 627-633. 5）内海美保, 徳永 仁, 山岡由美子, 髙村徳人, わが国の薬学部における臨床技能教育の現状, 医療薬学, 2010, 36, 657-666. 3）末丸克矢, 池川嘉郎, 荒木博陽, 医学部5年次生および薬学部4年次生における喘息吸入薬の吸入実習, 医療薬学, 2004, 30, 783-788. 6）小林道也, 小田雅子, 齊藤浩司, 北海道医療大学薬学部3年次学生における調剤実習の満足度調査─任意薬局研修経験の有無と希望進路による影響─, 薬学雑誌, 2005, 125, 417-425. 4）末丸克矢, 山下梨沙子, 武市佳己, 山口 巧, 公平恵崇, 岡本千恵, 五十﨑俊介, 井門敬子, 田中 守, 三好裕二, 守口淑秀, 池川嘉郎, 荒木博陽, 模擬体験を組み込んだ薬学部4年次生の病院実習の評価, 医療薬学, 2006, 32, 139-145. 7）相良英憲, 北村佳久, 古野勝志, 柴田和彦, 五味田裕, Customer Satisfaction（CS）分析を応用した実務実習モデル・コアカリキュラム実施における改善項目の抽出, 医療薬学, 2006, 32, 295-305. 9）田口忠緒, 野田幸裕, 岡本光美, 鍋島俊隆, 名城大学薬学部における早期体験学習の学習動機付けおよび将来の進路設計に対する効果の検証, 医療薬学, 2011, 37, 233-240. |
| References_xml | – reference: 1）浅井直美, 小林瑞枝, 荒井真紀子, 齋藤やよい, 看護早期体験実習における学生の意味化した経験の構造, Kitakanto Med J, 2007, 57, 17-27. – reference: 2）四宮一昭, 北村佳久, 相良英憲, 矢尾和久, 川上恭弘, 三宅悟, 古野勝志, 千堂年昭, 五味田裕,岡山大学薬学部での病院早期体験学習への取り組み─学生の学習に対するモチベーションを高めるために─, 医療薬学, 2007, 33, 627-633. – reference: 6）小林道也, 小田雅子, 齊藤浩司, 北海道医療大学薬学部3年次学生における調剤実習の満足度調査─任意薬局研修経験の有無と希望進路による影響─, 薬学雑誌, 2005, 125, 417-425. – reference: 7）相良英憲, 北村佳久, 古野勝志, 柴田和彦, 五味田裕, Customer Satisfaction（CS）分析を応用した実務実習モデル・コアカリキュラム実施における改善項目の抽出, 医療薬学, 2006, 32, 295-305. – reference: 5）内海美保, 徳永 仁, 山岡由美子, 髙村徳人, わが国の薬学部における臨床技能教育の現状, 医療薬学, 2010, 36, 657-666. – reference: 3）末丸克矢, 池川嘉郎, 荒木博陽, 医学部5年次生および薬学部4年次生における喘息吸入薬の吸入実習, 医療薬学, 2004, 30, 783-788. – reference: 4）末丸克矢, 山下梨沙子, 武市佳己, 山口 巧, 公平恵崇, 岡本千恵, 五十﨑俊介, 井門敬子, 田中 守, 三好裕二, 守口淑秀, 池川嘉郎, 荒木博陽, 模擬体験を組み込んだ薬学部4年次生の病院実習の評価, 医療薬学, 2006, 32, 139-145. – reference: 8）相良英憲, 北村佳久, 岡崎宏美, 錦織淳美, 藤原聡子, 千堂年昭, 実務実習モデル・コアカリキュラムの到達目標における学習成果評価分析法の検討, 医療薬学, 2008, 34, 1042-1050. – reference: 9）田口忠緒, 野田幸裕, 岡本光美, 鍋島俊隆, 名城大学薬学部における早期体験学習の学習動機付けおよび将来の進路設計に対する効果の検証, 医療薬学, 2011, 37, 233-240. |
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| Title | 薬学部におけるバイタルサイン教育を取り入れた早期体験学習の評価 |
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