視覚フィードバックと聴覚フィードバックによる動的バランスの学習効果の違い

• Published in: 理学療法学 Vol. 42; no. 6; pp. 474 - 479
• Main Authors: 浅賀, 忠義, 笠原, 敏史, 萬井, 太規, 佐久間, 萌, 武田, 賢太, 長谷川, 直哉
• Format: Journal Article
• Language: Japanese
• Published: 日本理学療法士学会 20.10.2015; 日本理学療法士協会; Japanese Society of Physical Therapy
• Subjects: Dynamic balance; Motor learning; Sensory feedback; 動的バランス; 感覚フィードバック; 運動学習
• ISSN: 0289-3770; 2189-602X
• DOI: 10.15063/rigaku.11035

【目的】随意的に荷重を移動させる動的バランスの課題を用いて，聴覚フィードバックと視覚フィードバックの学習効果を比較することだった。【方法】被験者は健常若年者20 名とし，無作為に10 名ずつ2 群に割りあてた。被験者にはモニター上に写し出されたターゲットに，自身の足圧中心を前後に移動させて一致させるように指示した。練習ではターゲットの他に，足圧中心位置と連動して聴覚フィードバック（以下，聴覚群）または視覚フィードバック（以下，視覚群）が与えられた。正確性の指標として，足圧中心とターゲットとの間の距離の二乗平均平方根（以下，RMS）を算出した。【結果】両群ともに練習直後は，練習前と比較してRMS が有意に減少した。一方，練習後から1 日経過後では，聴覚群でRMS の減少が持続していたが，視覚群では有意な増加がみられた。【結論】断続的な感覚フィードバックを用いた動的バランスにおいては，聴覚が視覚よりも運動学習に優れている。