集団読書を支援するビブリオバトルイベント推薦手法の予備的調査

集団で読書を行い，本の内容について語り合う集団読書活動は，青少年の読解力と言語表現能力，コミュニケーション能力を同時に発達させることに有効であるため，学校教育ならびに生涯学習の現場で実践されている．一方で主体的な学習態度の発達という点で，青少年が生涯にわたり主体的に集団読書活動を行うことへの支援も重要である．青少年が学校外の集団読書活動を主体的に行うための支援の枠組みとして，既存の集団読書コミュニティを推薦するシステムの開発が考えられる．そこで本研究では，既存の集団読書活動の一種である「知的書評合戦ビブリオバトル」の開催記録の集約および分析を通じて，ビブリオバトルの開催状況の特性を明らかにし，...

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Published inJournal of Japan Society of Information and Knowledge Vol. 27; no. 2; pp. 121 - 126
Main Author 常川, 真央
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published Tokyo 情報知識学会 01.01.2017
Japan Science and Technology Agency
Subjects
Adolescents
Group dynamics
Reading comprehension
Recommender systems
Teenagers
イベント情報
ビブリオバトル
生涯学習
集団読書活動
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Summary:集団で読書を行い，本の内容について語り合う集団読書活動は，青少年の読解力と言語表現能力，コミュニケーション能力を同時に発達させることに有効であるため，学校教育ならびに生涯学習の現場で実践されている．一方で主体的な学習態度の発達という点で，青少年が生涯にわたり主体的に集団読書活動を行うことへの支援も重要である．青少年が学校外の集団読書活動を主体的に行うための支援の枠組みとして，既存の集団読書コミュニティを推薦するシステムの開発が考えられる．そこで本研究では，既存の集団読書活動の一種である「知的書評合戦ビブリオバトル」の開催記録の集約および分析を通じて，ビブリオバトルの開催状況の特性を明らかにし，集団読書コミュニティの推薦システムの要件について考察した．
ISSN:0917-1436
1881-7661
DOI:10.2964/jsik_2017_013