第三者による授業雰囲気の評定と教師の非言語行動との関連

本研究の目的は,第三者が評定した授業の雰囲気と教師の非言語行動との関連を検討することであった.大学生200名が小学2年生の2学級の授業のビデオを視聴して授業の雰囲気を評定し,評定授業の教師の非言語行動との関連を検討した.その結果,一斉授業場面における第三者評定による授業雰囲気と教師の立ち位置および視線方向に関連があることが示された.以上の結果から,教師は立ち位置や視線の方向を変えることで授業の雰囲気を変えている可能性があることが示唆された....

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Published in日本教育工学会論文誌 Vol. 37; no. Suppl.; pp. 29 - 32
Main Authors 大久保, 智生, 岸, 俊行, 澤邉, 潤, 野嶋, 栄一郎
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 日本教育工学会 01.12.2013
Subjects
一斉授業
授業雰囲気
第三者評定
非言語行動
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Summary:本研究の目的は,第三者が評定した授業の雰囲気と教師の非言語行動との関連を検討することであった.大学生200名が小学2年生の2学級の授業のビデオを視聴して授業の雰囲気を評定し,評定授業の教師の非言語行動との関連を検討した.その結果,一斉授業場面における第三者評定による授業雰囲気と教師の立ち位置および視線方向に関連があることが示された.以上の結果から,教師は立ち位置や視線の方向を変えることで授業の雰囲気を変えている可能性があることが示唆された.
ISSN:1349-8290
2189-6453
DOI:10.15077/jjet.KJ00009957507