小学校低学年および中学年児童の運動能力評価における模倣課題の有用性
本研究の目的は，児童の運動能力に関連するミラーシステムの評価方法を検討する ことである。学童に通う小学校1 年生から4 年生の児童140名を対象とし，小学1 ，2 年生 を低学年，小学生3 ，4 年生を中学年とした。ミラーシステムの評価として模倣課題およびメンタルローテーション課題，運動能力の評価として握力，上体起こし，長座体前屈， 立ち幅跳び，反復横跳び，開眼片足立ちを実施した。低学年では，模倣課題と握力，立ち 幅跳び，反復横跳び，開眼片足立ちとの間に相関が認められた。メンタルローテーション 課題では相関は認められなかった。中学年では，模倣課題，メンタルローテーション課題 ともに相関は認めら...
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| Published in | ヘルスプロモーション理学療法研究 Vol. 14; no. 1; pp. 25 - 29 |
|---|---|
| Main Authors | , , , , , , , , , |
| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
日本ヘルスプロモーション理学療法学会
30.06.2024
|
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 2186-3741 2187-3305 |
| DOI | 10.9759/hppt.14.25 |
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| Abstract | 本研究の目的は，児童の運動能力に関連するミラーシステムの評価方法を検討する ことである。学童に通う小学校1 年生から4 年生の児童140名を対象とし，小学1 ，2 年生 を低学年，小学生3 ，4 年生を中学年とした。ミラーシステムの評価として模倣課題およびメンタルローテーション課題，運動能力の評価として握力，上体起こし，長座体前屈， 立ち幅跳び，反復横跳び，開眼片足立ちを実施した。低学年では，模倣課題と握力，立ち 幅跳び，反復横跳び，開眼片足立ちとの間に相関が認められた。メンタルローテーション 課題では相関は認められなかった。中学年では，模倣課題，メンタルローテーション課題 ともに相関は認められなかった。本研究の結果から，ミラーシステムを反映する評価方法 である模倣課題は，小学校低学年までの児童への運動能力の評価指標として有用であることが示唆された。 |
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| AbstractList | 本研究の目的は，児童の運動能力に関連するミラーシステムの評価方法を検討する ことである。学童に通う小学校1 年生から4 年生の児童140名を対象とし，小学1 ，2 年生 を低学年，小学生3 ，4 年生を中学年とした。ミラーシステムの評価として模倣課題およびメンタルローテーション課題，運動能力の評価として握力，上体起こし，長座体前屈， 立ち幅跳び，反復横跳び，開眼片足立ちを実施した。低学年では，模倣課題と握力，立ち 幅跳び，反復横跳び，開眼片足立ちとの間に相関が認められた。メンタルローテーション 課題では相関は認められなかった。中学年では，模倣課題，メンタルローテーション課題 ともに相関は認められなかった。本研究の結果から，ミラーシステムを反映する評価方法 である模倣課題は，小学校低学年までの児童への運動能力の評価指標として有用であることが示唆された。 要旨: 本研究の目的は, 児童の運動能力に関連するミラーシステムの評価方法を検討することである. 学童に通う小学校1年生から4年生の児童140名を対象とし, 小学1, 2年生を低学年, 小学生3, 4年生を中学年とした. ミラーシステムの評価として模倣課題およびメンタルローテーション課題, 運動能力の評価として握力, 上体起こし, 長座体前屈, 立ち幅跳び, 反復横跳び, 開眼片足立ちを実施した. 低学年では, 模倣課題と握力, 立ち幅跳び, 反復横跳び, 開眼片足立ちとの間に相関が認められた. メンタルローテーション課題では相関は認められなかった. 中学年では, 模倣課題, メンタルローテーション課題ともに相関は認められなかった. 本研究の結果から, ミラーシステムを反映する評価方法である模倣課題は, 小学校低学年までの児童への運動能力の評価指標として有用であることが示唆された. |
| Author | 川島, 祐貴 合田, 明生 重藤, 隼人 安彦, 鉄平 岡田, 未来 甲斐, 義浩 兒玉, 隆之 澤邑, 香乃 水嶋, 奎斗 宮地, 諒 |
| Author_xml | – sequence: 1 fullname: 川島, 祐貴 organization: 京都橘大学健康科学部理学療法学科 – sequence: 1 fullname: 兒玉, 隆之 organization: 京都橘大学健康科学部理学療法学科 – sequence: 1 fullname: 水嶋, 奎斗 organization: 京都橘大学健康科学部理学療法学科 – sequence: 1 fullname: 安彦, 鉄平 organization: 京都橘大学健康科学部理学療法学科 – sequence: 1 fullname: 合田, 明生 organization: 北陸大学医療保健学部理学療法学科 – sequence: 1 fullname: 宮地, 諒 organization: 北陸大学医療保健学部理学療法学科 – sequence: 1 fullname: 重藤, 隼人 organization: 京都橘大学健康科学部理学療法学科 – sequence: 1 fullname: 岡田, 未来 organization: 京都橘大学健康科学部理学療法学科 – sequence: 1 fullname: 甲斐, 義浩 organization: 京都橘大学健康科学部理学療法学科 – sequence: 1 fullname: 澤邑, 香乃 organization: 京都橘大学健康科学部理学療法学科 |
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| CorporateAuthor | 京都橘大学健康科学部理学療法学科 北陸大学医療保健学部理学療法学科 |
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| EISSN | 2187-3305 |
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| PublicationDecade | 2020 |
| PublicationTitle | ヘルスプロモーション理学療法研究 |
| PublicationTitleAlternate | ヘルスプロモーション理学療法研究 |
| PublicationYear | 2024 |
| Publisher | 日本ヘルスプロモーション理学療法学会 |
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| References | 20) Boone DR, Prescott E.: Development of Left-Right Discrimination in Normal Children．Percept Mot Skills， 1968, 26 (1): 267-274. 12) 文部科学省：新体力テスト実施要項(6 ～11歳対象) https://www.mext.go.jp/a_menu/sports/ stamina/05030101/001.pdf.(閲覧日2022年12月13日 18) Nobusako S, Sakai A, Tsujimoto T, et al.: Deficits in visuo- motor temporal integration impacts manual dexterity in probable developmental coordination disorder. Front Neurol, 2018, 9: 114. 21) Mibu A, Kan S, Nishigami T, et al.: Preforming the hand laterality judgement task does not necessarily require motor imagery. Sci Rep, 2020, 10 (1): 5155. 10) 新田 收：発達障害の運動療法－ ASD・ADHD・LD の 障害構造とアプローチ－．三輪書店，東京，2015，135- 139 8) Lust JM, van Schie HT, Wilson PH, et al.: Activation of Mirror Neuron Regions Is Aitered in Development Coordination Disorder Neurophysiological Evidence Using an Action Observation Paradigm. Front Hum Neurosci, 2019, 13: 23219. 6) Casile A, Caggiano V, Ferrari PF: The Mirror Neuron System, A Fresh View. Neuroscientist, 2011, 17 (5): 524- 538. 17) Deconinck FJA , D’Hondt E , Caeyenberghs K , et al. : The association between mental rotation capacity and motor impairment in children with obesity-an exploratory study. PeerJ, 2019, 7: e8150. 22) Conson M , Di Rosa A , Polito F 5) Sarass E, Gemma M, Agosta F, et al.: Action observation training to improve motorfunction recovery. Archives of Physiotherapy, 2015, 5: 14. 7) Soni T: Mirror Neuronsand Imitation Learning in Early Motor Development. Asian Journal of Applied Research, 2019, 5 (1): 37-42. 13) 文部科学省：新体力テスト実施要項(65～79歳対象)． https://www.mext.go.jp/component/a_menu/sports/ detail/__icsFiles/afieldfile/2010/07/30/1295079_04.pdf(閲 覧日:2022年12月13日 14) 田中 駿，加藤寿宏，落合利佳・他: 幼児期から児童期初 期の身体模倣の発達と男女差．小児発達研，2020，79 (6)：607-616 19) 新田 收，松田雅弘，楠本泰士：子どもの発達から考える 運動指導法 体力と運動能力を伸ばすプログラム．有限会 社ナップ，東京，2018，29-30 16) Shepard RN, Metzler J: Mental rotation of three- dimensional objects. Science, 1971, 171 (3972): 701-703. 3) 杉原 隆，河邉貴子: 幼児期における運動発達と運動遊び の指導．ミネルヴァ書房，京都，2014，8-9． 4)山口孝治，藤澤薫里：幼児期における運動指導のあり方の 検討―基本的運動動作の習得とコーディネーション能力の 向上を視点に―．佛教大学教育学部論集，2018，29：67- 83 11) 儀間裕貴，儀間実保子，浅野大喜：Ｎ式幼児運動イメージ テストと乳幼児発達スケール(KIDS)の関連．理学療法 学,2020，47(3)：247-254 1) 文部科学省：子どもの体力向上のための総合的な方策につ いて( 答申)．https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo0/toushin/021001a.htm#g01.(閲覧日2022 年12月13日 9) 合田明生，安彦鉄平，村田 伸・他：児童のロコモティブ シンドローム発生と運動イメージ想起能力との関連．Japanese Journal of Health Promotion and Physical Therapy，2021，10(4)：183-188 15) Mailloux Z, Grady-Dominguez P, Bundy A, et al.: Evaluation in Ayres Sensory Integration® Praxis Tests: Construct Validity and Internal Reliability. Am J Occup Ther, 2023, 77 (4): 7704345020. 23) Hoyek N , Di Rienzo F , Collet C , et al. : Hand mental rotation is not systematically altered by actual body position: Laterality judgment versus same-different comparison tasks. Atten Percept Psychophys, 2014, 76(2): 519-526. 2) Carson V，Hunter S，Kuzik N，et al.: Systematic review of sedentary behaviour and health indicators in school- aged children and youth:an update. Appl Physiol Nutr Metab, 2016, 41: S240-265. |
| References_xml | – reference: 7) Soni T: Mirror Neuronsand Imitation Learning in Early Motor Development. Asian Journal of Applied Research, 2019, 5 (1): 37-42. – reference: 9) 合田明生，安彦鉄平，村田 伸・他：児童のロコモティブ シンドローム発生と運動イメージ想起能力との関連．Japanese Journal of Health Promotion and Physical Therapy，2021，10(4)：183-188． – reference: 3) 杉原 隆，河邉貴子: 幼児期における運動発達と運動遊び の指導．ミネルヴァ書房，京都，2014，8-9． 4)山口孝治，藤澤薫里：幼児期における運動指導のあり方の 検討―基本的運動動作の習得とコーディネーション能力の 向上を視点に―．佛教大学教育学部論集，2018，29：67- 83． – reference: 17) Deconinck FJA , D’Hondt E , Caeyenberghs K , et al. : The association between mental rotation capacity and motor impairment in children with obesity-an exploratory study. PeerJ, 2019, 7: e8150. – reference: 12) 文部科学省：新体力テスト実施要項(6 ～11歳対象) https://www.mext.go.jp/a_menu/sports/ stamina/05030101/001.pdf.(閲覧日2022年12月13日)． – reference: 10) 新田 收：発達障害の運動療法－ ASD・ADHD・LD の 障害構造とアプローチ－．三輪書店，東京，2015，135- 139． – reference: 11) 儀間裕貴，儀間実保子，浅野大喜：Ｎ式幼児運動イメージ テストと乳幼児発達スケール(KIDS)の関連．理学療法 学,2020，47(3)：247-254． – reference: 22) Conson M , Di Rosa A , Polito F – reference: 19) 新田 收，松田雅弘，楠本泰士：子どもの発達から考える 運動指導法 体力と運動能力を伸ばすプログラム．有限会 社ナップ，東京，2018，29-30． – reference: 6) Casile A, Caggiano V, Ferrari PF: The Mirror Neuron System, A Fresh View. Neuroscientist, 2011, 17 (5): 524- 538. – reference: 21) Mibu A, Kan S, Nishigami T, et al.: Preforming the hand laterality judgement task does not necessarily require motor imagery. Sci Rep, 2020, 10 (1): 5155. – reference: 20) Boone DR, Prescott E.: Development of Left-Right Discrimination in Normal Children．Percept Mot Skills， 1968, 26 (1): 267-274. – reference: 16) Shepard RN, Metzler J: Mental rotation of three- dimensional objects. Science, 1971, 171 (3972): 701-703. – reference: 23) Hoyek N , Di Rienzo F , Collet C , et al. : Hand mental rotation is not systematically altered by actual body position: Laterality judgment versus same-different comparison tasks. Atten Percept Psychophys, 2014, 76(2): 519-526. – reference: 5) Sarass E, Gemma M, Agosta F, et al.: Action observation training to improve motorfunction recovery. Archives of Physiotherapy, 2015, 5: 14. – reference: 18) Nobusako S, Sakai A, Tsujimoto T, et al.: Deficits in visuo- motor temporal integration impacts manual dexterity in probable developmental coordination disorder. Front Neurol, 2018, 9: 114. – reference: 1) 文部科学省：子どもの体力向上のための総合的な方策につ いて( 答申)．https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo0/toushin/021001a.htm#g01.(閲覧日2022 年12月13日)． – reference: 8) Lust JM, van Schie HT, Wilson PH, et al.: Activation of Mirror Neuron Regions Is Aitered in Development Coordination Disorder Neurophysiological Evidence Using an Action Observation Paradigm. Front Hum Neurosci, 2019, 13: 23219. – reference: 14) 田中 駿，加藤寿宏，落合利佳・他: 幼児期から児童期初 期の身体模倣の発達と男女差．小児発達研，2020，79 (6)：607-616． – reference: 2) Carson V，Hunter S，Kuzik N，et al.: Systematic review of sedentary behaviour and health indicators in school- aged children and youth:an update. Appl Physiol Nutr Metab, 2016, 41: S240-265. – reference: 13) 文部科学省：新体力テスト実施要項(65～79歳対象)． https://www.mext.go.jp/component/a_menu/sports/ detail/__icsFiles/afieldfile/2010/07/30/1295079_04.pdf(閲 覧日:2022年12月13日)． – reference: 15) Mailloux Z, Grady-Dominguez P, Bundy A, et al.: Evaluation in Ayres Sensory Integration® Praxis Tests: Construct Validity and Internal Reliability. Am J Occup Ther, 2023, 77 (4): 7704345020. |
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| Snippet | 本研究の目的は，児童の運動能力に関連するミラーシステムの評価方法を検討する ことである。学童に通う小学校1 年生から4 年生の児童140名を対象とし，小学1 ，2 年生 を低学年，小学生3 ，4... 要旨: 本研究の目的は, 児童の運動能力に関連するミラーシステムの評価方法を検討することである. 学童に通う小学校1年生から4年生の児童140名を対象とし, 小学1, 2年生を低学年, 小学生3, 4年生を中学年とした. ミラーシステムの評価として模倣課題およびメンタルローテーション課題, 運動能力の評価として握力,... |
| SourceID | medicalonline jstage |
| SourceType | Publisher |
| StartPage | 25 |
| SubjectTerms | メンタルローテーション課題 児童の運動能力 模倣課題 |
| Title | 小学校低学年および中学年児童の運動能力評価における模倣課題の有用性 |
| URI | https://www.jstage.jst.go.jp/article/hppt/14/1/14_25/_article/-char/ja http://mol.medicalonline.jp/library/journal/download?GoodsID=ee0jhppt/2024/001401/005&name=0025-0029j |
| Volume | 14 |
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| ispartofPNX | ヘルスプロモーション理学療法研究, 2024/06/30, Vol.14(1), pp.25-29 |
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