薬学部のモデル・コアカリキュラムとカリキュラム設計の実際

• Published in: 日本保健医療福祉連携教育学会学術誌・保健医療福祉連携 Vol. 15; no. 2; pp. 88 - 91
• Main Authors: ⻆山, 香織, 中村, 敏明, 政田, 幹夫
• Format: Journal Article
• Language: Japanese
• Published: 日本保健医療福祉連携教育学会 2022
• Subjects: チーム医療; 多職種連携教育; 薬学教育モデル・コアカリキュラム
• ISSN: 1883-6380; 2434-4842
• DOI: 10.32217/jaipe.15.2_88

「薬学教育モデル・コアカリキュラム（平成25年度改訂版）」では，学習成果基盤型教育の考え方のもと，卒業時までに修得されるべき「薬剤師として求められる基本的な資質」として，チーム医療への参画など10の資質を掲げている。また，薬学生が身につけるべき基本的な項目として，チーム医療やコミュニケーションなどが挙げられており，入学後早期から卒業まで，学修を積み重ね醸成していくべきものとされている。本学の多職種連携教育（IPE）カリキュラムは，低学年から高学年にわたる6つの科目から構成されている。カリキュラム構築の過程において，学部間で異なるカリキュラムスケジュールにIPE科目を組み込む難しさ等に直面しながらも，一つ一つ課題を解決してきた。連続したIPEカリキュラムにより自職種の専門性の自覚、プロフェッショナルな思考や信念の養成、他職種との良好な関係性の構築に繋がり，今後の医療を担う人材育成に寄与するものと考える。