理学療法学生の通常時と定期テスト前の心理変化について POMSを用いて
〔目的〕理学療法養成校の学生に定期テスト時にどのような感情の変化が現れるのかを，通常時と定期テスト前の心理検査により明らかにすることとした．〔対象〕4年制理学療法養成大学に在籍する1年生～3年生のうち，通常時で1年生81名，2年生86名，3年生70名，定期テスト前で1年生80名，2年生85名，3年生70名とした．〔方法〕通常時と定期テスト前にPOMSにて検証を行った．〔結果〕1年生は「緊張－不安」，「活気」，2年生は「緊張－不安」，「混乱」，「活気」，3年生は「緊張－不安」，「抑うつ」，「疲労」，「混乱」，「活気」の項目に有意差がみられた．〔結語〕定期テストはストレスの感じやすいイベントである...
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| Published in | 理学療法科学 Vol. 31; no. 3; pp. 405 - 408 |
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| Main Authors | , , , , , , |
| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
理学療法科学学会
2016
|
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 1341-1667 2434-2807 |
| DOI | 10.1589/rika.31.405 |
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| Abstract | 〔目的〕理学療法養成校の学生に定期テスト時にどのような感情の変化が現れるのかを，通常時と定期テスト前の心理検査により明らかにすることとした．〔対象〕4年制理学療法養成大学に在籍する1年生～3年生のうち，通常時で1年生81名，2年生86名，3年生70名，定期テスト前で1年生80名，2年生85名，3年生70名とした．〔方法〕通常時と定期テスト前にPOMSにて検証を行った．〔結果〕1年生は「緊張－不安」，「活気」，2年生は「緊張－不安」，「混乱」，「活気」，3年生は「緊張－不安」，「抑うつ」，「疲労」，「混乱」，「活気」の項目に有意差がみられた．〔結語〕定期テストはストレスの感じやすいイベントであるが，学年により心理的な内容に差異がみられるものとなった． |
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| AbstractList | 〔目的〕理学療法養成校の学生に定期テスト時にどのような感情の変化が現れるのかを，通常時と定期テスト前の心理検査により明らかにすることとした．〔対象〕4年制理学療法養成大学に在籍する1年生～3年生のうち，通常時で1年生81名，2年生86名，3年生70名，定期テスト前で1年生80名，2年生85名，3年生70名とした．〔方法〕通常時と定期テスト前にPOMSにて検証を行った．〔結果〕1年生は「緊張－不安」，「活気」，2年生は「緊張－不安」，「混乱」，「活気」，3年生は「緊張－不安」，「抑うつ」，「疲労」，「混乱」，「活気」の項目に有意差がみられた．〔結語〕定期テストはストレスの感じやすいイベントであるが，学年により心理的な内容に差異がみられるものとなった． 「要旨」: 〔目的〕理学療法養成校の学生に定期テスト時にどのような感情の変化が現れるのかを, 通常時と定期テスト前の心理検査により明らかにすることとした. 〔対象〕4年制理学療法養成大学に在籍する1年生～3年生のうち, 通常時で1年生81名, 2年生86名, 3年生70名, 定期テスト前で1年生80名, 2年生85名, 3年生70名とした. 〔方法〕通常時と定期テスト前にPOMSにて検証を行った. 〔結果〕1年生は「緊張-不安」, 「活気」, 2年生は「緊張-不安」, 「混乱」, 「活気」, 3年生は「緊張-不安」, 「抑うつ」, 「疲労」, 「混乱」, 「活気」の項目に有意差がみられた. 〔結語〕定期テストはストレスの感じやすいイベントであるが, 学年により心理的な内容に差異がみられるものとなった. |
| Author | 齋藤, 孝義 菅沼, 一男 岩瀬, 洋樹 高田, 治実 前田, 雄太 丸山, 仁司 浅香, 貴広 |
| Author_xml | – sequence: 1 fullname: 齋藤, 孝義 organization: 国際医療福祉大学 小田原保健医療学部 理学療法学科 – sequence: 1 fullname: 岩瀬, 洋樹 organization: クロス病院 リハビリテーション科 – sequence: 1 fullname: 菅沼, 一男 organization: 帝京科学大学 医療科学部 東京理学療法学科 – sequence: 1 fullname: 丸山, 仁司 organization: 国際医療福祉大学 保健医療学部 理学療法学科 – sequence: 1 fullname: 前田, 雄太 organization: クロス病院 リハビリテーション科 – sequence: 1 fullname: 浅香, 貴広 organization: くらた病院 リハビリテーション科 – sequence: 1 fullname: 高田, 治実 organization: 帝京科学大学 医療科学部 東京理学療法学科 |
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| ContentType | Journal Article |
| Copyright | 2016 by the Society of Physical Therapy Science |
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| CorporateAuthor | クロス病院 リハビリテーション科 帝京科学大学 医療科学部 東京理学療法学科 国際医療福祉大学 保健医療学部 理学療法学科 くらた病院 リハビリテーション科 国際医療福祉大学 小田原保健医療学部 理学療法学科 |
| CorporateAuthor_xml | – name: 国際医療福祉大学 保健医療学部 理学療法学科 – name: クロス病院 リハビリテーション科 – name: くらた病院 リハビリテーション科 – name: 国際医療福祉大学 小田原保健医療学部 理学療法学科 – name: 帝京科学大学 医療科学部 東京理学療法学科 |
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| Discipline | Physical Therapy |
| EISSN | 2434-2807 |
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| ISSN | 1341-1667 |
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| Issue | 3 |
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| PublicationTitle | 理学療法科学 |
| PublicationTitleAlternate | 理学療法科学 |
| PublicationYear | 2016 |
| Publisher | 理学療法科学学会 |
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| References | 13) 安永和央，谷 伊織：女子短期大学生の心理発達に関する縦断調査―性格特性と抑うつ及び学業成績の関連．日本教育心理学会発表論文集，2009, 51: 332. 7) 横山和仁，荒記俊一：日本版POMS・手引き．金子書房，東京，2005, pp1-11. 4) 久保真人：バーンアウトの心理学―もえつき症候群とは．サイエンス社，東京，2004. 5) 内山 靖：理学療法教育に望まれる教育課程指定規則改定にむけて．理学療法学，2009, 36(Suppl 3): 255-258. 9) Cowen EL, ZAX M, Klein R, et al.: The relation of anxiety in school children to school record, achievement, and behavioral measures. Child Dev, 1965, 36(3): 685-695. 3) 小山 顕：対人援助者の情緒的・関係的健全性（1）．聖和論集，2012, 40: 15-24. 14) 片山友子，水野由子：大学生の生活習慣とメンタルヘルスの関連性．総合健診，2014，41: 283-293. 6) 横山和仁，下光輝一，野村 忍：診断・指導に活かすPOMS事例集．金子書房，東京，2007, pp1-19. 12) 中村浩一，兒玉隆之：学業成績の把握および学生教育管理のためのPOMS．理学療法科学，2013, 28(2): 227-230. 8) 菅沼一男，平林 茂，金子千香・他：理学療法学科学生における大学生活に対する不安について．理学療法科学，2015, 30(2): 475-478. 11) 瀬戸正弘：女子大学生のストレス反応とストレッサーおよびパーソナリティーとの関連．安田女子大学大学院文学研究科紀要，2004, 10: 155-169. 1) 藤井義久：CLASマニュアル．金子書房，東京，2013, pp6-10. 2) 山田富美雄：医療行動科学のためのミニマム・サイコロジー．北大路書房，東京，1997，pp62-63. 10) 松本忠久，小山内幸治：女子学生の対人内部作業モデルとストレス，及び性差．秋田論叢：法学部紀要，2001, 17: 25-49. |
| References_xml | – reference: 2) 山田富美雄：医療行動科学のためのミニマム・サイコロジー．北大路書房，東京，1997，pp62-63. – reference: 7) 横山和仁，荒記俊一：日本版POMS・手引き．金子書房，東京，2005, pp1-11. – reference: 14) 片山友子，水野由子：大学生の生活習慣とメンタルヘルスの関連性．総合健診，2014，41: 283-293. – reference: 12) 中村浩一，兒玉隆之：学業成績の把握および学生教育管理のためのPOMS．理学療法科学，2013, 28(2): 227-230. – reference: 6) 横山和仁，下光輝一，野村 忍：診断・指導に活かすPOMS事例集．金子書房，東京，2007, pp1-19. – reference: 8) 菅沼一男，平林 茂，金子千香・他：理学療法学科学生における大学生活に対する不安について．理学療法科学，2015, 30(2): 475-478. – reference: 4) 久保真人：バーンアウトの心理学―もえつき症候群とは．サイエンス社，東京，2004. – reference: 10) 松本忠久，小山内幸治：女子学生の対人内部作業モデルとストレス，及び性差．秋田論叢：法学部紀要，2001, 17: 25-49. – reference: 1) 藤井義久：CLASマニュアル．金子書房，東京，2013, pp6-10. – reference: 3) 小山 顕：対人援助者の情緒的・関係的健全性（1）．聖和論集，2012, 40: 15-24. – reference: 11) 瀬戸正弘：女子大学生のストレス反応とストレッサーおよびパーソナリティーとの関連．安田女子大学大学院文学研究科紀要，2004, 10: 155-169. – reference: 5) 内山 靖：理学療法教育に望まれる教育課程指定規則改定にむけて．理学療法学，2009, 36(Suppl 3): 255-258. – reference: 9) Cowen EL, ZAX M, Klein R, et al.: The relation of anxiety in school children to school record, achievement, and behavioral measures. Child Dev, 1965, 36(3): 685-695. – reference: 13) 安永和央，谷 伊織：女子短期大学生の心理発達に関する縦断調査―性格特性と抑うつ及び学業成績の関連．日本教育心理学会発表論文集，2009, 51: 332. |
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| SourceID | medicalonline jstage |
| SourceType | Publisher |
| StartPage | 405 |
| SubjectTerms | POMS 理学療法士 養成校 |
| Subtitle | POMSを用いて |
| Title | 理学療法学生の通常時と定期テスト前の心理変化について |
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| ispartofPNX | 理学療法科学, 2016, Vol.31(3), pp.405-408 |
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