全習法と異なる二種の分習法での運動学習効果の検討 単位時間軌跡長による評価
〔目的〕本研究ではバランスボール上座位での下手投げを検定課題とした．学習効果のある運動課題設定を目的に，全習法と2種の分習法について単位時間軌跡長（LNG/T）をもとに検討した．〔対象〕健常大学生36名を無作為に3群に分類した．〔方法〕A群はボール上座位を保持しながら非利き手での投球動作を学習した．B群ではボール上座位学習後に投球動作，C群では投球動作学習後にボール上座位の学習を実施した．学習前後に検定課題を1回実施し，各群のLNG/Tを測定した．〔結果〕群内・群間比較ともB群で有意なLNG/Tの減少が認められた．〔結語〕本研究ではボール上座位を先に学習した群でLNG/Tの有意な減少と良好な学...
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| Published in | 理学療法科学 Vol. 29; no. 5; pp. 809 - 813 |
|---|---|
| Main Authors | , |
| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
理学療法科学学会
2014
|
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 1341-1667 2434-2807 |
| DOI | 10.1589/rika.29.809 |
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| Abstract | 〔目的〕本研究ではバランスボール上座位での下手投げを検定課題とした．学習効果のある運動課題設定を目的に，全習法と2種の分習法について単位時間軌跡長（LNG/T）をもとに検討した．〔対象〕健常大学生36名を無作為に3群に分類した．〔方法〕A群はボール上座位を保持しながら非利き手での投球動作を学習した．B群ではボール上座位学習後に投球動作，C群では投球動作学習後にボール上座位の学習を実施した．学習前後に検定課題を1回実施し，各群のLNG/Tを測定した．〔結果〕群内・群間比較ともB群で有意なLNG/Tの減少が認められた．〔結語〕本研究ではボール上座位を先に学習した群でLNG/Tの有意な減少と良好な学習成績が認められた．以上より，動作時の姿勢をはじめに学習する運動課題の設定が重要である． |
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| AbstractList | 〔目的〕本研究ではバランスボール上座位での下手投げを検定課題とした．学習効果のある運動課題設定を目的に，全習法と2種の分習法について単位時間軌跡長（LNG/T）をもとに検討した．〔対象〕健常大学生36名を無作為に3群に分類した．〔方法〕A群はボール上座位を保持しながら非利き手での投球動作を学習した．B群ではボール上座位学習後に投球動作，C群では投球動作学習後にボール上座位の学習を実施した．学習前後に検定課題を1回実施し，各群のLNG/Tを測定した．〔結果〕群内・群間比較ともB群で有意なLNG/Tの減少が認められた．〔結語〕本研究ではボール上座位を先に学習した群でLNG/Tの有意な減少と良好な学習成績が認められた．以上より，動作時の姿勢をはじめに学習する運動課題の設定が重要である． 「要旨」:〔目的〕本研究ではバランスボール上座位での下手投げを検定課題とした. 学習効果のある運動課題設定を目的に, 全習法と2種の分習法について単位時間軌跡長(LNG/T)をもとに検討した. 〔対象〕健常大学生36名を無作為に3群に分類した. 〔方法〕A群はボール上座位を保持しながら非利き手での投球動作を学習した. B群ではボール上座位学習後に投球動作, C群では投球動作学習後にボール上座位の学習を実施した. 学習前後に検定課題を1回実施し, 各群のLNG/Tを測定した. 〔結果〕群内・群間比較ともB群で有意なLNG/Tの減少が認められた. 〔結語〕本研究ではボール上座位を先に学習した群でLNG/Tの有意な減少と良好な学習成績が認められた. 以上より, 動作時の姿勢をはじめに学習する運動課題の設定が重要である. |
| Author | 鈴木, 俊明 米田, 浩久 |
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| Copyright | 2014 by the Society of Physical Therapy Science |
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| CorporateAuthor | 関西医療大学保健医療学部臨床理学療法学教室 |
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| Discipline | Physical Therapy |
| EISSN | 2434-2807 |
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| PublicationTitle | 理学療法科学 |
| PublicationTitleAlternate | 理学療法科学 |
| PublicationYear | 2014 |
| Publisher | 理学療法科学学会 |
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| References | 2) 石川 朗（総編）：理学療法テキスト 神経障害理学療法学I．中山書店，東京， 2011, pp96-99. 11) Shumway-Cook A, Woollacott M: Attentional demands andpostural control. J Gerontol A Biol Sci Med Sci, 2000, 55(1): 10-16. 4) 米田浩久，實光 遼，鈴木俊明・他：分習法による課題指向型トレーニングは全習法による学習よりも学習効果を高めることが可能か？─学習時と検定時の投球結果による比較─．理学療法学， 2013, 40(suppl. 1): 74. 7) Alexander N: Postural control in older adults. J Am Geriatric Soc, 1994, 42(1): 93-108. 15) Stroop JR: Studies of interference in serial verbal reactions. J Exp Psychol, 1935, 18(6): 643-662. 5) Schmidt RA: MotorLearning & Performance. From principles to practice. 運動学習とパフォーマンス 理論から実践へ．調枝孝治（監訳），大修館書店，東京， 1994, pp4-8. 9) 山口裕子，太田裕治：姿勢と移動．生活工学研究， 2003, 5(2), 270-273. 12) 長谷公隆（編著）：運動学習理論に基づくリハビリテーションの実践．医歯薬出版，東京， 2008, pp34-58. 13) Oldfield RC: The assessment and analysis of handedness: the Edinburgh inventory. Neuropsychologia, 1971, 9(1): 97-113 14) Shumway-Cook A, Woollacott M, Kerns KA, et al.: The effects of two types of cognitive tasks on postural stability inolder adults with and without a history of falls. J Gerontol A Biol Sci Med Sci, 1997, 52(4): M 232-240. 8) Wade M, Jones G: The role of vision and spatial orientation in the maintenance of posture. Phys Ther, 1997, 77(6): 619-628. 10) 敷地雄一，宮本省三，森岡 周：立位時荷重量の照合精度が重心動揺に及ぼす影響．理学療法学， 2000, 27(2), 38-42. 1) Pechstein LA: Whole vs. part methods in motor learning. A comparative story. Psychol Monogr, 1917, 23(2): 80. 3) So JC, Proctor RW, Dunston PS, et al.: Better retention of skill operating a simulated hydraulic excavator after part-task than whole-task training. Hum Factors, 2013, 55(2): 449-460. 6) Jacqueline DB: エイジング・ボディ老化と神経筋骨格障害．佐藤昭夫，竹谷内宏明（監訳），エンタプライズ，東京， 2004, pp44-66. 16) Melzer I, Benjuya N, Kaplanski J: Age-related changes of postural control. Gerontology, 2001, 47(4): 189-194. 17) 橋本圭子：運動スキル学習における，転移，運動イメージ，意図．新潟工科大学研究紀要， 2009, 14: 155-168. |
| References_xml | – reference: 13) Oldfield RC: The assessment and analysis of handedness: the Edinburgh inventory. Neuropsychologia, 1971, 9(1): 97-113． – reference: 10) 敷地雄一，宮本省三，森岡 周：立位時荷重量の照合精度が重心動揺に及ぼす影響．理学療法学， 2000, 27(2), 38-42. – reference: 11) Shumway-Cook A, Woollacott M: Attentional demands andpostural control. J Gerontol A Biol Sci Med Sci, 2000, 55(1): 10-16. – reference: 1) Pechstein LA: Whole vs. part methods in motor learning. A comparative story. Psychol Monogr, 1917, 23(2): 80. – reference: 17) 橋本圭子：運動スキル学習における，転移，運動イメージ，意図．新潟工科大学研究紀要， 2009, 14: 155-168. – reference: 15) Stroop JR: Studies of interference in serial verbal reactions. J Exp Psychol, 1935, 18(6): 643-662. – reference: 5) Schmidt RA: MotorLearning & Performance. From principles to practice. 運動学習とパフォーマンス 理論から実践へ．調枝孝治（監訳），大修館書店，東京， 1994, pp4-8. – reference: 9) 山口裕子，太田裕治：姿勢と移動．生活工学研究， 2003, 5(2), 270-273. – reference: 12) 長谷公隆（編著）：運動学習理論に基づくリハビリテーションの実践．医歯薬出版，東京， 2008, pp34-58. – reference: 3) So JC, Proctor RW, Dunston PS, et al.: Better retention of skill operating a simulated hydraulic excavator after part-task than whole-task training. Hum Factors, 2013, 55(2): 449-460. – reference: 7) Alexander N: Postural control in older adults. J Am Geriatric Soc, 1994, 42(1): 93-108. – reference: 2) 石川 朗（総編）：理学療法テキスト 神経障害理学療法学I．中山書店，東京， 2011, pp96-99. – reference: 6) Jacqueline DB: エイジング・ボディ老化と神経筋骨格障害．佐藤昭夫，竹谷内宏明（監訳），エンタプライズ，東京， 2004, pp44-66. – reference: 14) Shumway-Cook A, Woollacott M, Kerns KA, et al.: The effects of two types of cognitive tasks on postural stability inolder adults with and without a history of falls. J Gerontol A Biol Sci Med Sci, 1997, 52(4): M 232-240. – reference: 16) Melzer I, Benjuya N, Kaplanski J: Age-related changes of postural control. Gerontology, 2001, 47(4): 189-194. – reference: 4) 米田浩久，實光 遼，鈴木俊明・他：分習法による課題指向型トレーニングは全習法による学習よりも学習効果を高めることが可能か？─学習時と検定時の投球結果による比較─．理学療法学， 2013, 40(suppl. 1): 74. – reference: 8) Wade M, Jones G: The role of vision and spatial orientation in the maintenance of posture. Phys Ther, 1997, 77(6): 619-628. |
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| SourceID | medicalonline jstage |
| SourceType | Publisher |
| StartPage | 809 |
| SubjectTerms | 全習法 分習法 単位時間軌跡長 |
| Subtitle | 単位時間軌跡長による評価 |
| Title | 全習法と異なる二種の分習法での運動学習効果の検討 |
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| Volume | 29 |
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| ispartofPNX | 理学療法科学, 2014, Vol.29(5), pp.809-813 |
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