臨床実習における理学療法学生のコミュニケーション技術の特徴 理学療法専門学校における考察
〔目的〕理学療法学生が臨床実習において，どのようなコミュニケーション技術を体験しているのか明らかにすることを目的とした．〔対象〕K専門学校理学療法学科生102人とした．〔方法〕コミュニケーション成立要因，不成立要因，改善点について自由記述形式のアンケート調査を実施した．分析は，Burnardの内容分析手法を用いた．〔結果〕学生が体験しているコミュニケーション成立の要因は，送り手である学生側の自分の態度，受け手である患者側の状況，そしてメッセージやチャンネルに関連する話題，話し方，非言語的コミュニケーション，時間の共有のカテゴリに分類できた．〔結語〕臨床実習で体験しているコミュニケーション技術を...
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| Published in | 理学療法科学 Vol. 28; no. 1; pp. 7 - 14 |
|---|---|
| Main Authors | , , , , , , , , , |
| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
理学療法科学学会
20.02.2013
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| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 1341-1667 2434-2807 |
| DOI | 10.1589/rika.28.7 |
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| Abstract | 〔目的〕理学療法学生が臨床実習において，どのようなコミュニケーション技術を体験しているのか明らかにすることを目的とした．〔対象〕K専門学校理学療法学科生102人とした．〔方法〕コミュニケーション成立要因，不成立要因，改善点について自由記述形式のアンケート調査を実施した．分析は，Burnardの内容分析手法を用いた．〔結果〕学生が体験しているコミュニケーション成立の要因は，送り手である学生側の自分の態度，受け手である患者側の状況，そしてメッセージやチャンネルに関連する話題，話し方，非言語的コミュニケーション，時間の共有のカテゴリに分類できた．〔結語〕臨床実習で体験しているコミュニケーション技術を参考に，学生のコミュニケーション技術の学習支援の方向を具体化することは有用である． |
|---|---|
| AbstractList | 「要旨」：〔目的〕理学療法学生が臨床実習において, どのようなコミュニケーション技術を体験しているのか明らかにすることを目的とした. 〔対象〕K専門学校理学療法学科生102人とした. 〔方法〕コミュニケーション成立要因, 不成立要因, 改善点について自由記述形式のアンケート調査を実施した. 分析は, Burnardの内容分析手法を用いた. 〔結果〕学生が体験しているコミュニケーション成立の要因は, 送り手である学生側の自分の態度, 受け手である患者側の状況そしてメッセージやチャンネルに関連する話題, 話し方, 非言語的コミュニケーション, 時間の共有のカテゴリに分類できた. 〔結語〕臨床実習で体験しているコミュニケーション技術を参考に, 学生のコミュニケーション技術の学習支援の方向を具体化することは有用である. 〔目的〕理学療法学生が臨床実習において，どのようなコミュニケーション技術を体験しているのか明らかにすることを目的とした．〔対象〕K専門学校理学療法学科生102人とした．〔方法〕コミュニケーション成立要因，不成立要因，改善点について自由記述形式のアンケート調査を実施した．分析は，Burnardの内容分析手法を用いた．〔結果〕学生が体験しているコミュニケーション成立の要因は，送り手である学生側の自分の態度，受け手である患者側の状況，そしてメッセージやチャンネルに関連する話題，話し方，非言語的コミュニケーション，時間の共有のカテゴリに分類できた．〔結語〕臨床実習で体験しているコミュニケーション技術を参考に，学生のコミュニケーション技術の学習支援の方向を具体化することは有用である． |
| Author | 柿花, 宏信 沖田, 任弘 二重作, 清子 田川, 雄一 小枝, 美由紀 高見, 栄喜 成瀬, 進 小枝, 英輝 小枝, 允耶 井上, 由里 |
| Author_xml | – sequence: 1 fullname: 小枝, 美由紀 organization: 兵庫県立大学 看護学部 – sequence: 1 fullname: 小枝, 允耶 organization: 神戸掖済会病院 リハビリテーション科 – sequence: 1 fullname: 沖田, 任弘 organization: 関西総合リハビリテーション専門学校 理学療法学科 – sequence: 1 fullname: 井上, 由里 organization: 神戸国際大学 リハビリテーション学部 理学療法学科 – sequence: 1 fullname: 二重作, 清子 organization: 純真学園大学 保健医療学部 看護学科 – sequence: 1 fullname: 柿花, 宏信 organization: 神戸掖済会病院 リハビリテーション科 – sequence: 1 fullname: 成瀬, 進 organization: 神戸国際大学 リハビリテーション学部 理学療法学科 – sequence: 1 fullname: 田川, 雄一 organization: 広島大学病院患者支援センター – sequence: 1 fullname: 高見, 栄喜 organization: 関西看護医療大学 看護学部 – sequence: 1 fullname: 小枝, 英輝 organization: 神戸国際大学 リハビリテーション学部 理学療法学科 |
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| ContentType | Journal Article |
| Copyright | 2013 by the Society of Physical Therapy Science |
| Copyright_xml | – notice: 2013 by the Society of Physical Therapy Science |
| CorporateAuthor | 純真学園大学保健医療学部看護学科 広島大学病院患者支援センター 兵庫県立大学看護学部 関西総合リハビリテーション専門学校理学療法学科 神戸国際大学リハビリテーション学部理学療法学科 関西看護医療大学看護学部 神戸掖済会病院リハビリテーション科 |
| CorporateAuthor_xml | – name: 関西看護医療大学看護学部 – name: 神戸掖済会病院リハビリテーション科 – name: 関西総合リハビリテーション専門学校理学療法学科 – name: 神戸国際大学リハビリテーション学部理学療法学科 – name: 兵庫県立大学看護学部 – name: 純真学園大学保健医療学部看護学科 – name: 広島大学病院患者支援センター |
| DOI | 10.1589/rika.28.7 |
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| Discipline | Physical Therapy |
| EISSN | 2434-2807 |
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| ISSN | 1341-1667 |
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| Issue | 1 |
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| PublicationTitle | 理学療法科学 |
| PublicationTitleAlternate | 理学療法科学 |
| PublicationYear | 2013 |
| Publisher | 理学療法科学学会 |
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| References | 2)奈良 勲：プロフェッショナル・コミュニケーション論．PTジャーナル，2009，43(8): 735-747 3)菅原憲一，沖田一彦，越智淳子・他：理学療法士と患者との言語的コミュニケーション内容の分析─リハビリテーション専門病院における検討─．理学療法学，1996，23（学会特別号）：155 8)岡原一馬：人間とコミュニケーション．ナカニシヤ出版，京都，1990，pp34-35 5)小枝英輝，里内靖和，成瀬 進・他：理学療法士養成における学内リスク管理教育について─実習指導者に対するアンケート調査からの分析─．関西総合リハビリテーション専門学校紀要，2008，1: 37-42. 1)アーネスティン・ウィーデンバッグ著，池田明子訳：コミュニケーション 効果的な看護を展望する鍵．日本看護協会出版社，東京，1979，pp14-17 9)佐々木裕二：実習経験とコミュニケーション能力の関係について．リハビリテーション教育研究，2011，16: 11-12 7)Burnard P: A method of analyzing interview transcripts in qualitative research. Nurse Educ Today, 1991, 11(6): 461-466. 4)内山 靖，山路雄彦：理学療法学教育における実践能力を高めるカリキュラム．PTジャーナル，2005，39(2): 119-129 10)沖田一彦，菅原憲一，越智淳子・他：理学療法現場におけるコミュニケーション分析のすすめ．PTジャーナル，2002，36(9): 683-688 6)岩脇陽子，滝下幸栄，松岡知子：臨床実習における看護学生のコミュニケーション技術の学年ごとの特徴と変化─3年課程の看護学生を対象として─．医学教育，2007，38(5): 309-319 |
| References_xml | – reference: 1)アーネスティン・ウィーデンバッグ著，池田明子訳：コミュニケーション 効果的な看護を展望する鍵．日本看護協会出版社，東京，1979，pp14-17． – reference: 5)小枝英輝，里内靖和，成瀬 進・他：理学療法士養成における学内リスク管理教育について─実習指導者に対するアンケート調査からの分析─．関西総合リハビリテーション専門学校紀要，2008，1: 37-42. – reference: 8)岡原一馬：人間とコミュニケーション．ナカニシヤ出版，京都，1990，pp34-35． – reference: 7)Burnard P: A method of analyzing interview transcripts in qualitative research. Nurse Educ Today, 1991, 11(6): 461-466. – reference: 9)佐々木裕二：実習経験とコミュニケーション能力の関係について．リハビリテーション教育研究，2011，16: 11-12． – reference: 4)内山 靖，山路雄彦：理学療法学教育における実践能力を高めるカリキュラム．PTジャーナル，2005，39(2): 119-129． – reference: 6)岩脇陽子，滝下幸栄，松岡知子：臨床実習における看護学生のコミュニケーション技術の学年ごとの特徴と変化─3年課程の看護学生を対象として─．医学教育，2007，38(5): 309-319． – reference: 2)奈良 勲：プロフェッショナル・コミュニケーション論．PTジャーナル，2009，43(8): 735-747． – reference: 3)菅原憲一，沖田一彦，越智淳子・他：理学療法士と患者との言語的コミュニケーション内容の分析─リハビリテーション専門病院における検討─．理学療法学，1996，23（学会特別号）：155． – reference: 10)沖田一彦，菅原憲一，越智淳子・他：理学療法現場におけるコミュニケーション分析のすすめ．PTジャーナル，2002，36(9): 683-688． |
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| SourceID | medicalonline jstage |
| SourceType | Publisher |
| StartPage | 7 |
| SubjectTerms | アンケート コミュニケーション技術 臨床実習 |
| Subtitle | 理学療法専門学校における考察 |
| Title | 臨床実習における理学療法学生のコミュニケーション技術の特徴 |
| URI | https://www.jstage.jst.go.jp/article/rika/28/1/28_7/_article/-char/ja http://mol.medicalonline.jp/library/journal/download?GoodsID=ca8ryoho/2013/002801/002&name=0007-0014j |
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| ispartofPNX | 理学療法科学, 2013, Vol.28(1), pp.7-14 |
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