概念の階層性に着目した数学学習用CAI : LICAI-IIシステムについて

高等教育における数学学習のポイントの一つは,新しく定義した数学用語(数学的概念)の獲得と活用にある.したがって,数学的概念の属性,機能および他の数学的概念との関係などを問うような基本的問題に多く触れることで,概念の獲得が容易になると思われる.この考えに基づき,練習演習様式のスタンドアロン型CAIを作成した.このシステムは,数学的概念のもつ階層性と問題を解くのに必要な数学的概念の二つに着目した学習指導モデルに基づく,これより,各学習者の特性に応じた学習過程を自動生成し,さらには学習過程の個別化を可能にした.よって,コースウェアの作成時には,概念および概念の階層性と問題および問題に関わる概念の情報...

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Published in日本教育工学雑誌 Vol. 11; no. 4; pp. 147 - 156
Main Authors 浅井, 宗海, 上坂, 吉則
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 日本教育工学会 1988
Japan Society for Educational Technology
Subjects
INDIVIDUAL LEARNING PROCESS
MATHEMATICAL NOTIONS
STAND-ALONE CAI
TUTORIAL MODELS
スタンドアロン型CAI
学習指導モデル
学習過程の個別化
数学的概念
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ISSN0385-5236
2432-6038
DOI10.15077/jmet.11.4_147

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Summary:高等教育における数学学習のポイントの一つは,新しく定義した数学用語(数学的概念)の獲得と活用にある.したがって,数学的概念の属性,機能および他の数学的概念との関係などを問うような基本的問題に多く触れることで,概念の獲得が容易になると思われる.この考えに基づき,練習演習様式のスタンドアロン型CAIを作成した.このシステムは,数学的概念のもつ階層性と問題を解くのに必要な数学的概念の二つに着目した学習指導モデルに基づく,これより,各学習者の特性に応じた学習過程を自動生成し,さらには学習過程の個別化を可能にした.よって,コースウェアの作成時には,概念および概念の階層性と問題および問題に関わる概念の情報(教授情報ファイル)を規則的な手続きに従って取り出し,コンピュータに入力すればよい.本システムは,教授情報ファイル作成を援助する教授情報作成支援プログラムと,コースウェアの制御を行うエクゼキュータをもつ.
ISSN:0385-5236
2432-6038
DOI:10.15077/jmet.11.4_147