インフォーマル・ラーニングを支援する体験連動型外国語学習環境の構築

本研究は,GPS機能つきスマートフォンなどの携帯端末の利点を活かした外国語学習者のためのユビキタス学習環境構築をテーマとするものである.近年ますます,教室での学習のみならず,教室外のいわゆる「インフォーマル・ラーニング」を包括する学習環境構築の重要性が指摘されている.本論では,教室での学習と教室外の実際的な生活の「場」との連動を試みた「ユビキタス外国語学習環境構築」の取り組みを提示し,その学習論的意義と実際の運用および評価について論ずる....

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Published in日本教育工学会論文誌 Vol. 36; no. 2; pp. 91 - 101
Main Authors 藁谷, 郁美, 太田, 達也, ラインデル, マルコ, 倉林, 修一
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 日本教育工学会 2012
Subjects
e-Learning
インフォーマル・ラーニング
スマートフォン
ユビキタス・コンピューティング
外国語学習環境
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Summary:本研究は,GPS機能つきスマートフォンなどの携帯端末の利点を活かした外国語学習者のためのユビキタス学習環境構築をテーマとするものである.近年ますます,教室での学習のみならず,教室外のいわゆる「インフォーマル・ラーニング」を包括する学習環境構築の重要性が指摘されている.本論では,教室での学習と教室外の実際的な生活の「場」との連動を試みた「ユビキタス外国語学習環境構築」の取り組みを提示し,その学習論的意義と実際の運用および評価について論ずる.
ISSN:1349-8290
2189-6453
DOI:10.15077/jjet.KJ00008274458