プログラミング演習のTA を対象とした行動記録システムの開発と実践

本研究では，視野映像を用いてTA（Teaching Assistant）が自らの学習支援行動を振り返るための行動記録システムを提案する．学習者に対して臨機応変に支援を行うために，TA には自ら考えて行動する主体性が求められる．視野映像を記録する方法で自らの行動を振り返ることにより，主体性を伸ばすための気づきを喚起することが期待できる．しかし，TA が従事する全ての時間の視野映像を確認することは負担が大きい．この問題に対して，TA が身につけた加速度センサのデータから行動を推定し，振り返り時の手掛かりとして提示する行動記録システムを開発した．複数のTA が本システムを用いた振り返りを行った実験の...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in日本教育工学会論文誌 Vol. 45; no. 1; pp. 135 - 145
Main Authors 横山, 裕紀, 今村, 瑠一郎, 則常, 一輝, 江木, 啓訓
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 一般社団法人　日本教育工学会 10.06.2021
Subjects
Teaching Assistant
ウェアラブルデバイス
プログラミング教育
振り返り
行動記録
Online AccessGet full text
ISSN1349-8290
2189-6453
DOI10.15077/jjet.44142

Cover

More Information
Summary:本研究では，視野映像を用いてTA（Teaching Assistant）が自らの学習支援行動を振り返るための行動記録システムを提案する．学習者に対して臨機応変に支援を行うために，TA には自ら考えて行動する主体性が求められる．視野映像を記録する方法で自らの行動を振り返ることにより，主体性を伸ばすための気づきを喚起することが期待できる．しかし，TA が従事する全ての時間の視野映像を確認することは負担が大きい．この問題に対して，TA が身につけた加速度センサのデータから行動を推定し，振り返り時の手掛かりとして提示する行動記録システムを開発した．複数のTA が本システムを用いた振り返りを行った実験の結果から，加速度センサでTAの学習支援行動を識別することが可能であった．また，手掛かりの提示によって，いずれのTAも振り返りのための視野映像の確認時間が短くなった．本システムを用いることで，TA が学習支援行動を効率的に振り返ることの可能性が示唆された．
ISSN:1349-8290
2189-6453
DOI:10.15077/jjet.44142