森田, 大. (2019). 数学教師はどのように学習者中心の指導を志向するようになるのか？―ライフストーリー研究を用いた事例研究. 科学教育研究, 43(4), 385-397. https://doi.org/10.14935/jssej.43.385
Chicago Style (17th ed.) Citation森田, 大輔. "数学教師はどのように学習者中心の指導を志向するようになるのか？―ライフストーリー研究を用いた事例研究." 科学教育研究 43, no. 4 (2019): 385-397. https://doi.org/10.14935/jssej.43.385.
MLA (9th ed.) Citation森田, 大輔. "数学教師はどのように学習者中心の指導を志向するようになるのか？―ライフストーリー研究を用いた事例研究." 科学教育研究, vol. 43, no. 4, 2019, pp. 385-397, https://doi.org/10.14935/jssej.43.385.
Warning: These citations may not always be 100% accurate.