学校教育現場におけるスクールソーシャルワーカーの業務量の実態―A市における常勤職へのタイムスタディ

本研究の目的は，学校教育現場に配置されているA市における常勤のスクールソーシャルワーカー（SSWer）の業務量に焦点をあて，その実態を明らかにし，スクールソーシャルワーク（SSW）事業の検証につながる基礎資料を得ることを目的とする．派遣型，拠点校配置型でのSSW事業を展開している自治体のSSWer 8名を対象にタイムスタディを行った．結果，全体において，1日の勤務時間（休憩を除く）に占める割合が高かった項目は，記録作成（23.6％），教員との打合せ，相談，助言（対面）（13.1％），移動（9.3％）であった．反対に割合が低かった項目は，子ども・保護者と面談（対面）（1.4％），ケース会議（1....

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Published in子ども家庭福祉学 Vol. 24; pp. 36 - 46
Main Authors 厨子, 健一, 吉田, 朋美, 山田, 瑞紀
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 日本子ども家庭福祉学会 25.11.2024
Subjects
スクールソーシャルワーカー
スクールソーシャルワーク事業
タイムスタディ
学校教育現場
業務量
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ISSN1347-183X
2758-2280
DOI10.57489/jscfw.24.0_36

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Summary:本研究の目的は，学校教育現場に配置されているA市における常勤のスクールソーシャルワーカー（SSWer）の業務量に焦点をあて，その実態を明らかにし，スクールソーシャルワーク（SSW）事業の検証につながる基礎資料を得ることを目的とする．派遣型，拠点校配置型でのSSW事業を展開している自治体のSSWer 8名を対象にタイムスタディを行った．結果，全体において，1日の勤務時間（休憩を除く）に占める割合が高かった項目は，記録作成（23.6％），教員との打合せ，相談，助言（対面）（13.1％），移動（9.3％）であった．反対に割合が低かった項目は，子ども・保護者と面談（対面）（1.4％），ケース会議（1.5％），保護者と面談（対面）（1.9％）となった．この知見を踏まえ，SSW事業の構築，改善を図るための課題を示した．
ISSN:1347-183X
2758-2280
DOI:10.57489/jscfw.24.0_36