アサーション技法を用いた「情報モラル」育成プログラムの実践研究―自由記述の分析

• Published in: 教育カウンセリング研究 Vol. 5; no. 1; pp. 63 - 74
• Main Authors: 出井智子, 福本徹, 犬塚文雄
• Format: Journal Article
• Language: Japanese
• Published: 日本教育カウンセリング学会 2013
• Subjects: アサーション; 実践研究; 情報モラル; 自由記述
• ISSN: 2185-4467; 2433-751X
• DOI: 10.24665/jjec.5.1_63

本研究の目的は，アサーション・トレーニングを用いた「情報モラル」育成プログラム（以下，ATプログラムと示す）を実践することであった。方法1においては，自由記述からキーワードに注目し，カテゴリー名を付した。方法2においては，テキストマイニングによる形態素分析から，基本的な語彙の調査を行った。そして，基本的な語彙をグループに分けた。その結果，方法1において，カテゴリーは，情報科8つと，アサーション4つと，その他の計13個分類された。また，方法2において，方法1の結果による上位カテゴリー4つ［アサーション（権）］，［相互信頼］，［ICT活用における危険予測・危険回避］，［情報伝達の意味］に分類された。これらのことから，ATプログラムによって，生徒たちが，アサーションの理解を促進し，「情報モラル」の育成につながる反応が示されたことを示唆した。