「太陽の動きとかげ」の理解を支援するソフトウエアの開発と評価

小学校第３学年「影の動きと太陽」の学習において，太陽の日周運動を影の位置の変化と関係付けることは困難とされる．そこで，太陽の日周運動と影の位置の変化を一人称視点で観察できると共に身体化認知を取り入れたタブレット用ソフトウエアを開発し，実践を試みた．開発ソフトウエアを使うことで，観察記録図における影の理解が向上した．また，空間を意識した自由記述も多い．三次元のイメージとして太陽と影の関係を捉えられたことが要因と考えられる．一方で，方位に関する理解の向上は十分ではない．一部の評価手法に問題がある可能性が高い．...

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Published in日本教育工学会論文誌 Vol. 44; no. Suppl.; pp. 105 - 108
Main Authors 鈴木, 栄幸, 松岡, 浩平, 鈴木, 由美子, 久保田, 善彦, 葛岡, 英明, 加藤, 浩
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 日本教育工学会 20.02.2021
Subjects
タブレット用ソフトウエア
太陽の動きと影
小学校３年
理科
身体化認知
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ISSN1349-8290
2189-6453
DOI10.15077/jjet.S44062

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Abstract 小学校第３学年「影の動きと太陽」の学習において，太陽の日周運動を影の位置の変化と関係付けることは困難とされる．そこで，太陽の日周運動と影の位置の変化を一人称視点で観察できると共に身体化認知を取り入れたタブレット用ソフトウエアを開発し，実践を試みた．開発ソフトウエアを使うことで，観察記録図における影の理解が向上した．また，空間を意識した自由記述も多い．三次元のイメージとして太陽と影の関係を捉えられたことが要因と考えられる．一方で，方位に関する理解の向上は十分ではない．一部の評価手法に問題がある可能性が高い．
AbstractList 小学校第３学年「影の動きと太陽」の学習において，太陽の日周運動を影の位置の変化と関係付けることは困難とされる．そこで，太陽の日周運動と影の位置の変化を一人称視点で観察できると共に身体化認知を取り入れたタブレット用ソフトウエアを開発し，実践を試みた．開発ソフトウエアを使うことで，観察記録図における影の理解が向上した．また，空間を意識した自由記述も多い．三次元のイメージとして太陽と影の関係を捉えられたことが要因と考えられる．一方で，方位に関する理解の向上は十分ではない．一部の評価手法に問題がある可能性が高い．
Author 鈴木, 由美子
葛岡, 英明
松岡, 浩平
久保田, 善彦
鈴木, 栄幸
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References 松岡浩平，葛岡英明，久保田善彦，金井司，鈴木栄幸ほか（2019）地上視点における太陽の日周運動学習を支援するソフトウエアの開発とその効果，科学教育研究，43(4)：308-322
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石浦章一ほか54名（2014）わくわく理科３（文部科学省検定済教科書 小学校理科３年生用）．新興出版啓林館，大阪
久保田善彦，松岡浩平，葛岡英明，鈴木由美子，鈴木栄幸ほか（2019）「太陽の動きとかげ」の理解を支援するソフトウエアの開発と評価．日本教育工学会研究報告集，JSET 19-1：199-206
ABRAHAMSON, D. and TRNINIC, D. (2015) Bringing forth mathematical concepts: signifying sensorimotor enactment in fields of promoted action. ZDM Mathematics Education, 47(2)：295-306
国立教育政策研究所教育課程研究センター（2003）平成13年度小中学校教育課程実施状況調査報告書－小学校理科－．東洋館出版社，東京
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