学習科学の新展開 学びの科学を実践学へ

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Published in認知科学 Vol. 21; no. 2; pp. 254 - 267
Main Authors 益川, 弘如, 白水, 始, 三宅, なほみ
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 日本認知科学会 01.06.2014
Subjects
変革的評価
学習科学
実践学
発展的達成
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ISSN1341-7924
1881-5995
DOI10.11225/jcss.21.254

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ISSN:1341-7924
1881-5995
DOI:10.11225/jcss.21.254