特別支援学校高等部に在籍する軽度知的障害者の職業実習場面における自己呈示 身体の向き・距離と実際の作業場面における職員とのやりとりからの検討
軽度知的障害をもつ特別支援学校高等部男子生徒A、Bの職場実習場面の観察調査を行い、（1）作業中のA、Bの身体の向きと職員の対応・評価の関連、（2）与えられる指示が次々と変化する場面とミスをした場面を、自己呈示という観点から検討した。A、Bからみると、当初は単なる作業行動だったものが、その行動に対する職員の反応を受け、その反応から職員が自分をどうみているか、どれくらいできると思っているのか等の観点から理解し、見た目は最初と同じ行動であっても、職員を意識し選択した自己呈示行動となっていく過程が示された。一方、職員は、A、Bの実習中の作業姿勢や行動は、自分たちとA、Bとの間で形成された結果としてでは...
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| Published in | 特殊教育学研究 Vol. 50; no. 2; pp. 181 - 191 |
|---|---|
| Main Author | |
| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
一般社団法人 日本特殊教育学会
2012
|
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 0387-3374 2186-5132 |
| DOI | 10.6033/tokkyou.50.181 |
Cover
| Abstract | 軽度知的障害をもつ特別支援学校高等部男子生徒A、Bの職場実習場面の観察調査を行い、（1）作業中のA、Bの身体の向きと職員の対応・評価の関連、（2）与えられる指示が次々と変化する場面とミスをした場面を、自己呈示という観点から検討した。A、Bからみると、当初は単なる作業行動だったものが、その行動に対する職員の反応を受け、その反応から職員が自分をどうみているか、どれくらいできると思っているのか等の観点から理解し、見た目は最初と同じ行動であっても、職員を意識し選択した自己呈示行動となっていく過程が示された。一方、職員は、A、Bの実習中の作業姿勢や行動は、自分たちとA、Bとの間で形成された結果としてではなく、A、B本人たちの問題（例えば、彼らの能力、やる気）として捉え、評価をしていることが示された。本研究の結果から、実習時への支援として提案を行った。 |
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| AbstractList | 軽度知的障害をもつ特別支援学校高等部男子生徒A、Bの職場実習場面の観察調査を行い、（1）作業中のA、Bの身体の向きと職員の対応・評価の関連、（2）与えられる指示が次々と変化する場面とミスをした場面を、自己呈示という観点から検討した。A、Bからみると、当初は単なる作業行動だったものが、その行動に対する職員の反応を受け、その反応から職員が自分をどうみているか、どれくらいできると思っているのか等の観点から理解し、見た目は最初と同じ行動であっても、職員を意識し選択した自己呈示行動となっていく過程が示された。一方、職員は、A、Bの実習中の作業姿勢や行動は、自分たちとA、Bとの間で形成された結果としてではなく、A、B本人たちの問題（例えば、彼らの能力、やる気）として捉え、評価をしていることが示された。本研究の結果から、実習時への支援として提案を行った。 |
| Author | 小野, 美和 |
| Author_xml | – sequence: 1 fullname: 小野, 美和 organization: 中央大学大学院文学研究科 |
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| ContentType | Journal Article |
| Copyright | 2012 日本特殊教育学会 |
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| DOI | 10.6033/tokkyou.50.181 |
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| Discipline | Education |
| EISSN | 2186-5132 |
| EndPage | 191 |
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| ISSN | 0387-3374 |
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| Issue | 2 |
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| PublicationCentury | 2000 |
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| PublicationTitle | 特殊教育学研究 |
| PublicationTitleAlternate | 特殊教育学研究 |
| PublicationYear | 2012 |
| Publisher | 一般社団法人 日本特殊教育学会 |
| Publisher_xml | – name: 一般社団法人 日本特殊教育学会 |
| References | Jones, S. C. (1973) Self- and interpersonal evaluations: Esteem theories versus consistency theories. Psychological Bulletin, 79, 185-199. 田中理絵 (2000) 家庭崩壊と子どもの自己呈示に関する研究. 九州大学大学院教育学研究紀要, 3, 65-78. 長谷川孝治・浦 光博 (1998) アイデンティティ：交渉過程と精神的健康との関連についての検討. 実験社会心理学研究, 38, 151-163. Goffman, E. (1959) The presentation of self in everyday life. Doubleday, Garden City, NY. 吉田琢哉・高井次郎 (2008) 期待に応じた自己認知の変容と精神的健康との関連―自己概念の分化モデル再考―. 実験社会心理学研究, 47, 118-133. Baumeister, R. F., Tice, D. M., & Hutton, D. G. (1989) Self-presentational motivations and personality differences in self-esteem. Journal of Personality, 57, 547-579. 大野呂浩志・大竹喜久・柳原正文・藤井聰尚 (2004) 一般就労を果たしている知的障害者のやりとり参加に関する実態分析―職場環境との関連性に焦点をあてて―. 特殊教育学研究, 42, 85-95. 石黒 毅訳 (1974) 行為と演技―日常生活における自己呈示―. 誠信書房. 久保真人 (1998) 自己評価と自己呈示スタイルとの関係. 社会心理学研究, 14, 78-85. 田中真理 (2001) 知的障害者の物語伝達場面におけるメタコミュニケーション. 教育心理学研究, 49, 427-437. 全国特殊学校長会 (2002) 障害児・者の社会参加を進める個別移行支援計画. ジアース社. |
| References_xml | – reference: Goffman, E. (1959) The presentation of self in everyday life. Doubleday, Garden City, NY. – reference: Jones, S. C. (1973) Self- and interpersonal evaluations: Esteem theories versus consistency theories. Psychological Bulletin, 79, 185-199. – reference: 長谷川孝治・浦 光博 (1998) アイデンティティ：交渉過程と精神的健康との関連についての検討. 実験社会心理学研究, 38, 151-163. – reference: 吉田琢哉・高井次郎 (2008) 期待に応じた自己認知の変容と精神的健康との関連―自己概念の分化モデル再考―. 実験社会心理学研究, 47, 118-133. – reference: 久保真人 (1998) 自己評価と自己呈示スタイルとの関係. 社会心理学研究, 14, 78-85. – reference: 全国特殊学校長会 (2002) 障害児・者の社会参加を進める個別移行支援計画. ジアース社. – reference: （石黒 毅訳 (1974) 行為と演技―日常生活における自己呈示―. 誠信書房.） – reference: 大野呂浩志・大竹喜久・柳原正文・藤井聰尚 (2004) 一般就労を果たしている知的障害者のやりとり参加に関する実態分析―職場環境との関連性に焦点をあてて―. 特殊教育学研究, 42, 85-95. – reference: 田中理絵 (2000) 家庭崩壊と子どもの自己呈示に関する研究. 九州大学大学院教育学研究紀要, 3, 65-78. – reference: Baumeister, R. F., Tice, D. M., & Hutton, D. G. (1989) Self-presentational motivations and personality differences in self-esteem. Journal of Personality, 57, 547-579. – reference: 田中真理 (2001) 知的障害者の物語伝達場面におけるメタコミュニケーション. 教育心理学研究, 49, 427-437. |
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| SourceID | jstage |
| SourceType | Publisher |
| StartPage | 181 |
| SubjectTerms | 職場実習 自己呈示 自己発達 観察調査 軽度知的障害 |
| Subtitle | 身体の向き・距離と実際の作業場面における職員とのやりとりからの検討 |
| Title | 特別支援学校高等部に在籍する軽度知的障害者の職業実習場面における自己呈示 |
| URI | https://www.jstage.jst.go.jp/article/tokkyou/50/2/50_181/_article/-char/ja |
| Volume | 50 |
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| ispartofPNX | 特殊教育学研究, 2012, Vol.50(2), pp.181-191 |
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