デジタル絵本を用いた発達障害児への役割取得能力トレーニングの可能性 特別支援学級におけるパイロットスタディ

• Published in: コンピュータ＆エデュケーション Vol. 45; pp. 73 - 78
• Main Author: 本間, 優子
• Format: Journal Article
• Language: Japanese
• Published: 一般社団法人 CIEC 01.12.2018
• Subjects: タブレット端末; デジタル絵本; 役割取得能力; 特別支援学級; 社会性発達
• ISSN: 2186-2168; 2188-6962
• DOI: 10.14949/konpyutariyoukyouiku.45.73

本研究では特別支援学級に在籍する男児1名を対象に，児童自身が主体的に役割取得能力トレーニングを行うことができる教材として，タブレット端末を用いたトレーニング用デジタル絵本を作成し，その効果を検証した。対象児は5日間連続で計5つの物語課題について担任教諭と共にトレーニングを行った。その結果，パイロットスタディの段階ではあるが，1）対象児の役割取得能力の1段階上の発達段階への向上 2）教諭の自由記述による対象児のポジティブな行動変化 3）対象児の主体的なトレーニングへの参加が確認された。