高等学校の学校図書館におけるキャリア教育支援の現状と課題 進路室・進路資料室との違いに着目して
本研究では，高等学校におけるキャリア教育に資する図書・資料などの情報に関して，学校図書館と進路室・進路資料室における提供と活用の現状と課題を明らかにすることを目的として，公立高等学校の学校図書館担当者（一部進路担当者）へ質問紙調査を行った．その結果，学校図書館担当者は，学校図書館においては，学び方，生き方や社会への視野を広げさせる情報に重点を置く一方で，進路室・進路資料室では，主に進路希望が定まった生徒への具体的な情報に重点を置くという差別化を図りながら情報を提供するようにしていると考えていた．また，キャリア教育の支援に対して不安に感じている学校図書館担当者も多かった．学校図書館や進路室・進路...
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| Published in | 情報メディア研究 Vol. 22; no. 1; pp. 28 - 48 |
|---|---|
| Main Authors | , |
| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
情報メディア学会
06.10.2023
|
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 1348-5857 1349-3302 |
| DOI | 10.11304/jims.22.28 |
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| Abstract | 本研究では，高等学校におけるキャリア教育に資する図書・資料などの情報に関して，学校図書館と進路室・進路資料室における提供と活用の現状と課題を明らかにすることを目的として，公立高等学校の学校図書館担当者（一部進路担当者）へ質問紙調査を行った．その結果，学校図書館担当者は，学校図書館においては，学び方，生き方や社会への視野を広げさせる情報に重点を置く一方で，進路室・進路資料室では，主に進路希望が定まった生徒への具体的な情報に重点を置くという差別化を図りながら情報を提供するようにしていると考えていた．また，キャリア教育の支援に対して不安に感じている学校図書館担当者も多かった．学校図書館や進路室・進路資料室が持つ学校の貴重な情報資源を生徒の為に活用できるようにするマネジメントが必要といえる. |
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| AbstractList | 本研究では，高等学校におけるキャリア教育に資する図書・資料などの情報に関して，学校図書館と進路室・進路資料室における提供と活用の現状と課題を明らかにすることを目的として，公立高等学校の学校図書館担当者（一部進路担当者）へ質問紙調査を行った．その結果，学校図書館担当者は，学校図書館においては，学び方，生き方や社会への視野を広げさせる情報に重点を置く一方で，進路室・進路資料室では，主に進路希望が定まった生徒への具体的な情報に重点を置くという差別化を図りながら情報を提供するようにしていると考えていた．また，キャリア教育の支援に対して不安に感じている学校図書館担当者も多かった．学校図書館や進路室・進路資料室が持つ学校の貴重な情報資源を生徒の為に活用できるようにするマネジメントが必要といえる. |
| Author | 須藤, 崇夫 野口, 武悟 |
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| Copyright | 2023 情報メディア学会 |
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| DOI | 10.11304/jims.22.28 |
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| Discipline | Journalism & Communications |
| EISSN | 1349-3302 |
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| References | [9] 文部科学省．“平成28年度「学校図書館の現状に関する調査」の結果について”. 2016. https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/dokusho/link/1378073.htm,（2021-11-07参照）. [23] 文部科学省, 国立教育政策研究所生徒指導研究センター“キャリア発達にかかわる諸能力の育成に関する調査研究報告書” . 2011. https://www.nier.go.jp/shido/centerhp/22career_shiryou/22career_shiryou.htm,（2022-7-18参照）. [3] 株式会社リクルートマーケティングパートナーズ. “2016年 高校の進路指導・キャリア教育に関する調査」報告書”. 2017. https://souken.shingakunet.com/research/.assets/2016shinrohoukoku.pdf,（2022-07-20参照），株式会社リクルートマーケティングパートナーズ. “高校生活と進路に関する調査 2018－高校生活の振り返り・高校生の成長－ダイジェスト版”. 2018. https://berd.benesse.jp/up_images/research/%E3%80%8C%E9%AB%98%E6%A0%A1%E7%94%9F%E6%B4%BB%E3%81%A8%E9%80%B2%E8%B7%AF%E3%81%AB%E9%96%A2%E3%81%99%E3%82%8B%E8%AA%BF%E6%9F%BB2018%E3%80%8D%E3%83%80%E3%82%A4%E3%82%B8%E3%82%A7%E3%82%B9%E3%83%88%E7%89%88.pdf,（2021-11-07参照）. （注釈詳細はPDF参照） [21] 児美川孝一郎. “「若者自立・挑戦プラン」以降の若者支援策の動向と課題──キャリア教育政策を中心に(特集 若者の『雇用問題』--20年を振り返る)”. 日本労働研究雑誌. 2010, vol. 52(9), p. 17-26. [28] （注釈詳細はPDF参照） [10] 文部科学省．“平成31年3月高等学校卒業者の就職状況（平成31年3月末現在）に関する調査について”. https://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/chousa01/kousotsu/kekka/k_detail/1416864.htm,（2021-11-07参照）. [1] 国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター. “キャリア教育・進路指導に関する総合的実態調査第二次報告書 平成25年10月現在”. 2013. https://www.nier.go.jp/shido/centerhp/career_jittaityousa/pdf_2/rpt-all.pdf,（2021-11-07参照）. [13] 児美川孝一郎. “日本における「キャリア教育」の登場と展開”. 生涯学習とキャリアデザイン. 2004, vol.1, p.21-38. https://hosei.repo.nii.ac.jp/?action=pages_view_main&active_action=repository_view_main_item_detail&item_id=2838&item_no=1&page_id=13&block_id=83,（2021-11-07参照） [29] 樋口耕一．社会調査のための計量テキスト分析 －内容分析の継承と発展を目指して．ナカニシア出版，2014，250p. [22] 文部科学省．“キャリア教育の推進に向けて ~児童生徒一人一人の勤労観・職業観を育てるために~” . 2004. https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/career/04111901.htm,（2021-11-07参照）. [4] 文部科学省大臣官房文教施設企画・防災部. “高等学校施設整備指針（令和3年5月）”. 2021. https://www.mext.go.jp/content/20210518-mxt_sisetuki-100001978-2.pdf,（2021-11-07参照）. [27] （注釈詳細はPDF参照） [8] 朝倉美穂. “高等学校図書館におけるキャリア教育への支援”. 2018, つくばリポジトリ https://tsukuba.repo.nii.ac.jp/record/49283/files/201621596_thesis.pdf,（2021-11-07参照）. [2] 株式会社リクルートマーケティングパートナーズ. “一般社団法人全国高等学校ＰＴＡ連合会・株式会社リクルートマーケティングパートナーズ 合同調査 第9回｢高校生と保護者の進路に関する意識調査｣ 2019年報告書”. 2020. https://souken.shingakunet.com/research/.assets/2019_hogosya4.pdf,（2022-07-20参照）. [17] 餅川正雄. “学校における職業教育とキャリア教育に関する研究（Ⅱ）”. 広島経済大学研究論集. 2013, vol. 36(1), p.33-52. http://harp.lib.hiroshima-u.ac.jp/hue/metadata/12099,（2021-11-07参照）. [5] 文部科学省. “高等学校学習指導要領（平成 30 年告示）解説”. 2018. https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1407074.htm（2021-11-07参照）. [12] 文部科学省．“今後の学校におけるキャリア教育・職業教育の在り方について（答申）” . 2011. https://www.mext.go.jp/component/b_menu/shingi/toushin/__icsFiles/afieldfile/2011/02/01/1301878_1_1.pdf,（2021-11-07参照） [24] （注釈詳細はPDF参照） [16] 日本職業協会. “わが国職業紹介・職業指導の系譜―その過去、現在、未来―”. http://shokugyo-kyokai.or.jp/shiryou/shokugyo/03-1.html,（2022-7-20参照）. [20] 文部科学省．“「若者自立・挑戦プラン」における文部科学省の取組について” . 2004. https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/wakamono/index_h17.htm,（2021-11-07参照）. [6] 西村陽一. “高等学校におけるキャリア教育・進路指導の現状と課題 -キャリア教育の充実を目指して-”. 崇城大学紀要. 2015, vol.40, p.153-162. （注釈詳細はPDF参照） [25] 文部科学省．“幼稚園，小学校，中学校，高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策について（答申）” . 2016. https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo0/toushin/__icsFiles/afieldfile/2017/01/10/1380902_0.pdf,（2021-11-07参照）. [26] （注釈詳細はPDF参照） [11] （注釈詳細はPDF参照） [14] 餅川正雄. “学校における職業教育とキャリア教育に関する研究（Ⅱ）”. 広島経済大学研究論集. 2013, vol. 36(1), p.33-52. http://harp.lib.hiroshima-u.ac.jp/hue/metadata/12099,（2021-11-07参照）. [15] 野淵龍雄. “職業指導の理論と実践--アメリカ合衆国における Career Education Movement の研究-1-” .新潟大学教育学部紀要. 1983, vol.24(2), p311-317. （注釈詳細はPDF参照） [19] 中央教育審議会．“初等中等教育と高等教育との接続の改善について (答申) ” . 1999. https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chuuou/toushin/991201.htm,（2021-11-07参照）. [18] 加藤敏明. “キャリア教育の現場から--日本型コーオプ教育の実践と指導法，評価”. 立命館高等教育研究. 2007, vol.7, p. 41-59. http://www.ritsumei.ac.jp/acd/ac/kyomu/cer/kanko/kiyo7/07_3_kato.pdf,（2021-11-07参照）. [7] 米澤久美子. “学校司書の仕事”. 明治大学図書館情報学研究会紀要. 2018, vol.9, p.42-52. https://m-repo.lib.meiji.ac.jp/dspace/bitstream/10291/20042/3/tosho_jouhou_9_42.pdf,（2021-11-07参照）. （注釈詳細はPDF参照） |
| References_xml | – reference: [25] 文部科学省．“幼稚園，小学校，中学校，高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策について（答申）” . 2016. https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo0/toushin/__icsFiles/afieldfile/2017/01/10/1380902_0.pdf,（2021-11-07参照）. – reference: [10] 文部科学省．“平成31年3月高等学校卒業者の就職状況（平成31年3月末現在）に関する調査について”. https://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/chousa01/kousotsu/kekka/k_detail/1416864.htm,（2021-11-07参照）. – reference: [5] 文部科学省. “高等学校学習指導要領（平成 30 年告示）解説”. 2018. https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1407074.htm（2021-11-07参照）. – reference: [14] 餅川正雄. “学校における職業教育とキャリア教育に関する研究（Ⅱ）”. 広島経済大学研究論集. 2013, vol. 36(1), p.33-52. http://harp.lib.hiroshima-u.ac.jp/hue/metadata/12099,（2021-11-07参照）. – reference: [1] 国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター. “キャリア教育・進路指導に関する総合的実態調査第二次報告書 平成25年10月現在”. 2013. https://www.nier.go.jp/shido/centerhp/career_jittaityousa/pdf_2/rpt-all.pdf,（2021-11-07参照）. – reference: [19] 中央教育審議会．“初等中等教育と高等教育との接続の改善について (答申) ” . 1999. https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chuuou/toushin/991201.htm,（2021-11-07参照）. – reference: [22] 文部科学省．“キャリア教育の推進に向けて ~児童生徒一人一人の勤労観・職業観を育てるために~” . 2004. https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/career/04111901.htm,（2021-11-07参照）. – reference: [24] （注釈詳細はPDF参照） – reference: [11] （注釈詳細はPDF参照） – reference: [12] 文部科学省．“今後の学校におけるキャリア教育・職業教育の在り方について（答申）” . 2011. https://www.mext.go.jp/component/b_menu/shingi/toushin/__icsFiles/afieldfile/2011/02/01/1301878_1_1.pdf,（2021-11-07参照） – reference: [2] 株式会社リクルートマーケティングパートナーズ. “一般社団法人全国高等学校ＰＴＡ連合会・株式会社リクルートマーケティングパートナーズ 合同調査 第9回｢高校生と保護者の進路に関する意識調査｣ 2019年報告書”. 2020. https://souken.shingakunet.com/research/.assets/2019_hogosya4.pdf,（2022-07-20参照）. – reference: [27] （注釈詳細はPDF参照） – reference: [4] 文部科学省大臣官房文教施設企画・防災部. “高等学校施設整備指針（令和3年5月）”. 2021. https://www.mext.go.jp/content/20210518-mxt_sisetuki-100001978-2.pdf,（2021-11-07参照）. – reference: [13] 児美川孝一郎. “日本における「キャリア教育」の登場と展開”. 生涯学習とキャリアデザイン. 2004, vol.1, p.21-38. https://hosei.repo.nii.ac.jp/?action=pages_view_main&active_action=repository_view_main_item_detail&item_id=2838&item_no=1&page_id=13&block_id=83,（2021-11-07参照） – reference: [18] 加藤敏明. “キャリア教育の現場から--日本型コーオプ教育の実践と指導法，評価”. 立命館高等教育研究. 2007, vol.7, p. 41-59. http://www.ritsumei.ac.jp/acd/ac/kyomu/cer/kanko/kiyo7/07_3_kato.pdf,（2021-11-07参照）. – reference: [28] （注釈詳細はPDF参照） – reference: [7] 米澤久美子. “学校司書の仕事”. 明治大学図書館情報学研究会紀要. 2018, vol.9, p.42-52. https://m-repo.lib.meiji.ac.jp/dspace/bitstream/10291/20042/3/tosho_jouhou_9_42.pdf,（2021-11-07参照）. （注釈詳細はPDF参照） – reference: [3] 株式会社リクルートマーケティングパートナーズ. “2016年 高校の進路指導・キャリア教育に関する調査」報告書”. 2017. https://souken.shingakunet.com/research/.assets/2016shinrohoukoku.pdf,（2022-07-20参照），株式会社リクルートマーケティングパートナーズ. “高校生活と進路に関する調査 2018－高校生活の振り返り・高校生の成長－ダイジェスト版”. 2018. https://berd.benesse.jp/up_images/research/%E3%80%8C%E9%AB%98%E6%A0%A1%E7%94%9F%E6%B4%BB%E3%81%A8%E9%80%B2%E8%B7%AF%E3%81%AB%E9%96%A2%E3%81%99%E3%82%8B%E8%AA%BF%E6%9F%BB2018%E3%80%8D%E3%83%80%E3%82%A4%E3%82%B8%E3%82%A7%E3%82%B9%E3%83%88%E7%89%88.pdf,（2021-11-07参照）. （注釈詳細はPDF参照） – reference: [6] 西村陽一. “高等学校におけるキャリア教育・進路指導の現状と課題 -キャリア教育の充実を目指して-”. 崇城大学紀要. 2015, vol.40, p.153-162. （注釈詳細はPDF参照） – reference: [16] 日本職業協会. “わが国職業紹介・職業指導の系譜―その過去、現在、未来―”. http://shokugyo-kyokai.or.jp/shiryou/shokugyo/03-1.html,（2022-7-20参照）. – reference: [17] 餅川正雄. “学校における職業教育とキャリア教育に関する研究（Ⅱ）”. 広島経済大学研究論集. 2013, vol. 36(1), p.33-52. http://harp.lib.hiroshima-u.ac.jp/hue/metadata/12099,（2021-11-07参照）. – reference: [23] 文部科学省, 国立教育政策研究所生徒指導研究センター“キャリア発達にかかわる諸能力の育成に関する調査研究報告書” . 2011. https://www.nier.go.jp/shido/centerhp/22career_shiryou/22career_shiryou.htm,（2022-7-18参照）. – reference: [9] 文部科学省．“平成28年度「学校図書館の現状に関する調査」の結果について”. 2016. https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/dokusho/link/1378073.htm,（2021-11-07参照）. – reference: [26] （注釈詳細はPDF参照） – reference: [29] 樋口耕一．社会調査のための計量テキスト分析 －内容分析の継承と発展を目指して．ナカニシア出版，2014，250p. – reference: [20] 文部科学省．“「若者自立・挑戦プラン」における文部科学省の取組について” . 2004. https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/wakamono/index_h17.htm,（2021-11-07参照）. – reference: [8] 朝倉美穂. “高等学校図書館におけるキャリア教育への支援”. 2018, つくばリポジトリ https://tsukuba.repo.nii.ac.jp/record/49283/files/201621596_thesis.pdf,（2021-11-07参照）. – reference: [15] 野淵龍雄. “職業指導の理論と実践--アメリカ合衆国における Career Education Movement の研究-1-” .新潟大学教育学部紀要. 1983, vol.24(2), p311-317. （注釈詳細はPDF参照） – reference: [21] 児美川孝一郎. “「若者自立・挑戦プラン」以降の若者支援策の動向と課題──キャリア教育政策を中心に(特集 若者の『雇用問題』--20年を振り返る)”. 日本労働研究雑誌. 2010, vol. 52(9), p. 17-26. |
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