オンラインシステムを部分活用した三位一体の拡散型教員研修プログラムの開発と評価 ICT 活用をテーマとした教員研修の事例

近年，急速な情報化の進展に対応するため，GIGA スクール構想の実現が図られている．それに伴い，教員のICT 活用指導力を育成する教員研修が求められる．本研究では，オンラインシステムを代表者の研修に活用し，三位一体（教育委員会・学校・大学の協働を示す）で実施する拡散型教員研修プログラムの開発と評価を行った．その結果，各校の代表者に実施したオンライン研修では高い満足度が得られ，受講した代表者の出張に関する業務の削減に資することが示唆された．さらに，代表者が各校で実施した伝達研修の再現度は高く，受講者に対する効果も実感していた．また，伝達研修においても，受講者のICT 活用の推進に対する意欲の喚起...

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Published in日本教育工学会論文誌 Vol. 45; no. 3; pp. 331 - 340
Main Authors 小林, 龍柱, 榊原, 範久
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 一般社団法人　日本教育工学会 20.12.2021
Subjects
ICT 活用指導力
オンラインシステム
三位一体の協働
拡散型教員研修
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ISSN1349-8290
2189-6453
DOI10.15077/jjet.45023

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Abstract 近年，急速な情報化の進展に対応するため，GIGA スクール構想の実現が図られている．それに伴い，教員のICT 活用指導力を育成する教員研修が求められる．本研究では，オンラインシステムを代表者の研修に活用し，三位一体（教育委員会・学校・大学の協働を示す）で実施する拡散型教員研修プログラムの開発と評価を行った．その結果，各校の代表者に実施したオンライン研修では高い満足度が得られ，受講した代表者の出張に関する業務の削減に資することが示唆された．さらに，代表者が各校で実施した伝達研修の再現度は高く，受講者に対する効果も実感していた．また，伝達研修においても，受講者のICT 活用の推進に対する意欲の喚起や必要性の理解の向上に対して効果が得られたことから，本研修プログラムの有効性が示唆された．一方，実施に対して不安を感じていた代表者がいたことや，本研修プログラムが多様な研修テーマ・実技等を含む研修スタイルに適応するかどうか検討する必要があることが課題として挙げられた．
AbstractList 近年，急速な情報化の進展に対応するため，GIGA スクール構想の実現が図られている．それに伴い，教員のICT 活用指導力を育成する教員研修が求められる．本研究では，オンラインシステムを代表者の研修に活用し，三位一体（教育委員会・学校・大学の協働を示す）で実施する拡散型教員研修プログラムの開発と評価を行った．その結果，各校の代表者に実施したオンライン研修では高い満足度が得られ，受講した代表者の出張に関する業務の削減に資することが示唆された．さらに，代表者が各校で実施した伝達研修の再現度は高く，受講者に対する効果も実感していた．また，伝達研修においても，受講者のICT 活用の推進に対する意欲の喚起や必要性の理解の向上に対して効果が得られたことから，本研修プログラムの有効性が示唆された．一方，実施に対して不安を感じていた代表者がいたことや，本研修プログラムが多様な研修テーマ・実技等を含む研修スタイルに適応するかどうか検討する必要があることが課題として挙げられた．
Author 小林, 龍柱
榊原, 範久
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  fullname: 小林, 龍柱
  organization: 藤沢市立羽鳥中学校
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  fullname: 榊原, 範久
  organization: 上越教育大学教職大学院
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References DEDE, C. (2005) The Evolution of Online Teacher Professional Development in Dede,C.(ed), Online Professional Development for Teachers. Harvard Education Press, Cambridge 1-11
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堀田龍也，皆川寛，渡邉光浩，高橋純（2009）ICT活用頻度の低い教員のICT活用を促すリーフレットの開発．日本教育工学会論文誌，33(Suppl.)：133-136
戸田俊文，益子典文，川上綾子，宮田敏郎（2009）現職教員のための「改善指向遠隔研修コース」の枠組みと運用条件に関する検討－研修と実践を継続的につなぐ遠隔研修コースの開発に焦点化して－．日本教育工学会論文誌，33(2)：171-183
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小柳和喜雄，木原俊行，益子典文（2015）教員養成・現職研修への教育工学的アプローチの成果と課題．日本教育工学会論文誌，39(3)：127-138
高橋純，寺嶋浩介（2018）教育工学選書Ⅱ第９巻 初等中等教育におけるICT活用．ミネルヴァ書房，京都
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戸田俊文，益子典文（2005）ブレンディッド型による効果的な教員研修プログラムの要件に関する検討．日本教育工学会論文誌，29(Suppl.)：121-124
小清水貴子，藤木卓，室田真男（2014）校内におけるICT活用推進を促す教員研修の評価方法の提案と効果の検証．日本教育工学会論文誌，38(2)：135-144
清水康敬，堀田龍也，中川一史，森本容介，山本朋弘（2010）教員のICT活用指導力を向上させる研修システムの開発．日本教育工学会論文誌，34(2)：115-123
堀田龍也（2020）超スマート社会に向けた我が国の初等中等教育の課題と学会活動への期待．教育情報研究，35(3)：3-14
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