楽器を自由探索する幼児の縦断的観察 キッズジャンベの遊び方の変遷に着目して
本研究は，幼児の自由探索を促す環境に楽器を置いたとき，そこで幼児がどのように楽器を探索するのかを，縦断的観察を通して明らかにするものである。公立幼稚園にて，2015年10月から2018年3月までの長期的な参与観察を行った。午前中の自由遊びの時間に6種類（キッズジャンベ，ギロ，ウッドブロック，たまごマラカス，サウンドシェイプ，モーコック）の小型楽器を並べた楽器コーナーを作り，幼児が自由に楽器に触れられる環境を設定した。観察対象として，楽器コーナーに来る頻度の高かった女児1名に着目し，遊びの中でキッズジャンベにかかわる様子を事例として示した。その結果，楽器の自由探索では，非慣習的な使い方を含む様々...
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| Published in | 保育学研究 Vol. 58; no. 2-3; pp. 81 - 92 |
|---|---|
| Main Author | |
| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
一般社団法人 日本保育学会
2020
|
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 1340-9808 2424-1679 |
| DOI | 10.20617/reccej.58.2-3_81 |
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| Abstract | 本研究は，幼児の自由探索を促す環境に楽器を置いたとき，そこで幼児がどのように楽器を探索するのかを，縦断的観察を通して明らかにするものである。公立幼稚園にて，2015年10月から2018年3月までの長期的な参与観察を行った。午前中の自由遊びの時間に6種類（キッズジャンベ，ギロ，ウッドブロック，たまごマラカス，サウンドシェイプ，モーコック）の小型楽器を並べた楽器コーナーを作り，幼児が自由に楽器に触れられる環境を設定した。観察対象として，楽器コーナーに来る頻度の高かった女児1名に着目し，遊びの中でキッズジャンベにかかわる様子を事例として示した。その結果，楽器の自由探索では，非慣習的な使い方を含む様々な遊び方を通して，子どもが主体的に楽器の文化と出合っていくことが実証された。 |
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| AbstractList | 本研究は，幼児の自由探索を促す環境に楽器を置いたとき，そこで幼児がどのように楽器を探索するのかを，縦断的観察を通して明らかにするものである。公立幼稚園にて，2015年10月から2018年3月までの長期的な参与観察を行った。午前中の自由遊びの時間に6種類（キッズジャンベ，ギロ，ウッドブロック，たまごマラカス，サウンドシェイプ，モーコック）の小型楽器を並べた楽器コーナーを作り，幼児が自由に楽器に触れられる環境を設定した。観察対象として，楽器コーナーに来る頻度の高かった女児1名に着目し，遊びの中でキッズジャンベにかかわる様子を事例として示した。その結果，楽器の自由探索では，非慣習的な使い方を含む様々な遊び方を通して，子どもが主体的に楽器の文化と出合っていくことが実証された。 |
| Author | 伊原, 小百合 |
| Author_xml | – sequence: 1 fullname: 伊原, 小百合 organization: 日本学術振興会・聖心女子大学 音楽教育学 |
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| Copyright | 2020 一般社団法人 日本保育学会 |
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| DOI | 10.20617/reccej.58.2-3_81 |
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| EISSN | 2424-1679 |
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| PublicationTitle | 保育学研究 |
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| Publisher | 一般社団法人 日本保育学会 |
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| References | (6) 伊原小百合（2018）幼児期における探索的経験の意義―楽器とかかわる幼児の縦断的観察―．博士論文．東京藝術大学．東京 (7) 佐藤郁哉（2002）フィールドワークの技法―問いを育てる，仮説をきたえる．新曜社．X (8) 前掲 (6) (4) 乙部はるひ（2017）5歳児の協同的な合奏づくりの検討―幼保小接続の視点から―．音楽教育学，46（1），1-12 (3) K. Swanwick and J. Tillman （1986）. The sequence of musical development: A study of children’s composition. British Journal of Music Education, 3（3）, 305-339. (5) 石川眞佐江・小寺香奈（2008）幼児を対象とした芸術表現教育プログラムの試み―ワークショップ「おとのたんけんたい」の実践報告．音楽教育実践ジャーナル，6（1），108-115 (1) 無藤隆・吉永早苗（2016）子どもの音感受の世界―心の耳を育む音感受教育による保育内容「表現」の探求．萌文書林 (2) 今川恭子（2003）保育における子どもと音とのかかわり―表現の育ちを支えるもの―．保育の実践と研究，7（4），47-55 |
| References_xml | – reference: (5) 石川眞佐江・小寺香奈（2008）幼児を対象とした芸術表現教育プログラムの試み―ワークショップ「おとのたんけんたい」の実践報告．音楽教育実践ジャーナル，6（1），108-115． – reference: (3) K. Swanwick and J. Tillman （1986）. The sequence of musical development: A study of children’s composition. British Journal of Music Education, 3（3）, 305-339. – reference: (1) 無藤隆・吉永早苗（2016）子どもの音感受の世界―心の耳を育む音感受教育による保育内容「表現」の探求．萌文書林． – reference: (6) 伊原小百合（2018）幼児期における探索的経験の意義―楽器とかかわる幼児の縦断的観察―．博士論文．東京藝術大学．東京． – reference: (8) 前掲 (6)． – reference: (2) 今川恭子（2003）保育における子どもと音とのかかわり―表現の育ちを支えるもの―．保育の実践と研究，7（4），47-55． – reference: (7) 佐藤郁哉（2002）フィールドワークの技法―問いを育てる，仮説をきたえる．新曜社．X． – reference: (4) 乙部はるひ（2017）5歳児の協同的な合奏づくりの検討―幼保小接続の視点から―．音楽教育学，46（1），1-12． |
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| SubjectTerms | 幼児 探索 楽器 縦断的観察 音楽教育 |
| Subtitle | キッズジャンベの遊び方の変遷に着目して |
| Title | 楽器を自由探索する幼児の縦断的観察 |
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| Volume | 58 |
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| ispartofPNX | 保育学研究, 2020, Vol.58(2-3), pp.81-92 |
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