Stratégies d'apprentissage dans un contexte d'autonomie et environnement hypermédia

• Published in: Études de linguistique appliquée no. 110; pp. 237 - 246
• Main Authors: DUQUETTE, Lise, RENIÉ, Delphine
• Format: Journal Article
• Language: French
• Published: Paris Didier 01.04.1998; Didier Érudition (Paris) [1978-2003] - Klincksieck (Paris) [2004-....]
• Series: Hypermédia et apprentissage des langues
• Subjects: Education; Humanities and Social Sciences; Information and communications technology ; Educational technologies; Education/ Computer-assisted education ; Language and literature; Nouvelles technologies de l´information et de la communication ; Enseignement assisté par ordinateur ; Education et informatique ; Langage et langues > Etude et enseignement; Computer-assisted instruction ; Education > Data processing ; Language and languages > Study and teaching
• ISSN: 0071-190X; 1965-0477

L'apprentissage centré sur l'apprenant a commencé à vraiment être encouragé en tant qu'approche, d'une part grâce à l'influence de la psychologie humaniste qui met l'accent sur les facteurs affectifs dans l'apprentissage chez l'adulte et, d'autre part, grâce à l'influence de la psychologie cognitive qui met l'accent sur les processus mentaux. En effet, principalement grâce aux études effectuées dans la salle de classe et, dans une moindre mesure, en autonomie, les chercheurs se sont intéressés depuis une vingtaine d'années aux stratégies d'apprentissage. Or, depuis peu, certains chercheurs tentent d'analyser ce processus sous un angle nouveau grâce à l'environnement multimédia qui fait appel à de nouvelles façons de résoudre les problèmes d'apprentissage, particulièrement dans le contexte d'une langue seconde ou étrangère (L2).