Education, technology and industry 4.0: Developing a multidisciplinary subject with mini reactors /Educacao, tecnologia e industria 4.0: Desenvolvimento de material didatico com o uso de mini reatores

• Published in: GeSec : Revista de Gestão e Secretariado Vol. 14; no. 12; p. 21559
• Main Authors: Pichi, Walter Junior, Shimahara, Armando Iwao, Silva, Maria Lucia Pereira da
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Sindicato das Secretarias e Secretarios do Estado de Sao Paulo 01.12.2023
• Subjects: Brasil
• ISSN: 2178-9010; 2178-9010
• DOI: 10.7769/gesec.v14i12.3267

This work describes the initial actions of a line of research entitled: Education, Technology and Industry 4.0. The project, developed over three years, focuses on the integration of secondary and higher education systems, working in areas called STEM (science, technology, engineering and mathematics). Thus, the main objective was to integrate three areas of Engineering--Electrical, Mechanical and Chemical, and to allow high school and higher education students to interact in the development of projects and in the common use of instruments and laboratories. The methodology considered PBL (Project-Based Learning), the transfer of knowledge, the formation of multidisciplinary teams and the construction of prototypes. Relevant criteria were the use of safe reagents and the development of clean technologies. The first simulated, designed, produced and tested product was mini bioreactors. This project involved 3 undergraduate students and a high school student transitioning to graduation; these students evaluated this experience as positive, having presented several articles in national congresses. Keywords: Industry 4.0. Maker Culture. Mini Reactor. High Education. Higher Education. Este trabalho descreve as acoes iniciais de uma linha de pesquisa intitulada: Educacao, Tecnologia e Industria 4.0. O projeto, desenvolvido ao longo de tres anos, tem como foco a integracao dos sistemas de ensino medio e superior, atuando nas areas denominadas STEM (ciencia, tecnologia, engenharia e matematica, em portugues). Assim, o principal objetivo foi integrar tres areas da Engenharia--Eletrica, Mecanica e Quimica, e possibilitar a alunos, de ensino medio e superior, interagir atraves do desenvolvimento de projetos e do uso comum de instrumentos e laboratorios. A metodologia considerou PBL (Aprendizagem por projetos, em portugues), a transposicao de conhecimento, a formacao de equipes multidisciplinares e a construcao de prototipos. Criterios relevantes foram o uso de reagentes seguros e desenvolvimento de tecnologias limpas. O primeiro produto simulado, projetado, obtido e testado foi mini biorreatores. Esse projeto envolveu tres alunos de graduacao e um aluno do ensino medio em transicao para a graduacao; tais alunos avaliaram como positiva tal experiencia tendo apresentado varios artigos em congressos nacionais. Palavras-chave: Industria 4.0. Cultura Maker. Mini Reator. Ensino Medio. Ensino Superior.