Linguistic characteristics of the social science texts related with the teacher training/Caracteristicas linguisticas de los textos de ciencias sociales en la formacion del profesorado/Caracteristiques linguistiques des textes de sciences sociales dans la formation des professeurs

• Published in: Didáctica (Madrid, Spain) no. 25; p. 45
• Main Authors: Alvarez Angulo, Teodoro, Alvarez Regidor, Javier
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Complutense de Madrid 01.01.2013
• ISSN: 1130-0531
• DOI: 10.5209/rev_DIDA.2013.v25.42235

This article raises the need of knowing textual and linguistic characteristics of the social science texts related with the teacher training. The aim has been to assess the importance of knowing "the grammar of the exposition" of social science texts to teachers and students in order to get a better understanding and expression when they write these types of texts. Keywords: social science texts, textual and linguistic characteristics, conscience of the writing process, and writing competence. Este articulo plantea la necesidad de conocer las peculiaridades linguisticas y textuales de los textos de ciencias sociales relacionados con la formacion del profesorado. Pretende hacer consciente a estudiantes y a profesores de la importancia que tiene conocer la "gramatica de la exposicion" de textos de Ciencias Sociales, de manera que comprendan mejor y se expresen con precision cuando escriban estos textos. Palabras clave: textos de ciencias sociales, caracteristicas linguisticas y textuales, conciencia del proceso de escritura, competencia escrita. Cet article insiste sur le besoin, pour les etudiants et les professeurs, de connaitre les singularites linguistiques et textuelles des textes de Sciences Sociales en rapport avec la formation des professeurs. Nous voulons que les etudiants et les professeurs deviennent conscients du fait que maitriser la << grammaire de l'exposition >> des textes des Sciences Sociales est un atout pour mieux comprendre et mieux s'exprimer a l'heure d'ecrire ce type de textes. Mots-cle: textes de sciences sociales, caracteristiques linguistiques et textuelles, conscience du processus d'ecriture, competence ecrite.