Herramienta para la Enseñanza de la Programación usando Elementos Gráficos /Tool for Teaching Programming Using Graphic Elements

El aprendizaje de la programación es difícil y requiere un arduo trabajo por parte de los estudiantes. Necesitan hacer muchos ejercicios y crear muchos programas para mejorar sus competencias en programación, y más aún cuando las herramientas con las que se cuentan no están en su idioma nativo. En e...

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Published inRISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação no. 41; p. 50
Main Authors Picie-Alcaraz, Iván, Olivares-Zepahua, Beatriz Alejandra, López-Martínez, Ignacio, Romero-Torres, Celia, Reyes-Hernández, Luis Ángel
Format Journal Article
LanguagePortuguese
Published AISTI (Iberian Association for Information Systems and Technologies) 01.03.2021
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Summary:El aprendizaje de la programación es difícil y requiere un arduo trabajo por parte de los estudiantes. Necesitan hacer muchos ejercicios y crear muchos programas para mejorar sus competencias en programación, y más aún cuando las herramientas con las que se cuentan no están en su idioma nativo. En este artículo se propone una herramienta, también llamada ambiente de desarrollo en conjunto de un lenguaje de programación, en idioma español, que permita programar la generación de patrones geométricos, como un apoyo a la enseñanza de STEM en México. Palabras-clave: ambiente de desarrollo; lenguaje de programación; patrones geométricos. Learning programming is difficult and requires hard work on the part of students. They need to do a lot of exercises and create a lot of programs to improve their programming skills, and even more so when the tools they have are not in their native language. This article proposes a tool, also called a development environment matching with a programming language, in Spanish, that allows programming the generation of geometric patterns, as a support to the teaching of STEM in Mexico. Keywords: development environment; programming language; geometric patterns.
ISSN:1646-9895
DOI:10.17013/risti.41.50-62