BASIC IDEAS OF CONFUCIANISM IN VIETNAM FROM THE 15th CENTURY TO THE FIRST HALF OF THE 19th CENTURY/IDEIAS BÁSICAS DO CONFUCIANISMO EM VIETNAME DO 15 SÉCULO AO PRIMEIRO SÉCULO DO 19 SÉCULO

• Published in: Synesis Vol. 14; no. 1; p. 169
• Main Author: Lan, Pham Thi
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Catholic University of Petropolis (Universidade Catolica de Petropolis) 01.01.2022
• Subjects: Confucio; Vietnam
• ISSN: 1984-6754; 1984-6754

As the world is getting more integrated, competition takes the main forms of mind and "grey matter". Therefore, the educational reform in our country must be towards an open education, lifelong learning and learning society (Tuyet & Lan, 2021). In that context, it is needed to continue to inherit the values of Confucianism - the sociopolitical doctrines founded by Confucius in China during the Spring - Autumn and Warring States period and introduced to Vietnam about two thousand years ago - in the education of Vietnamese people. From a doctrine that prefers moral factors over law and establishes social order on the basis of education and teaching for people to have knowledge of the way of the sages and thus unconditionally adhere to the ruling class, Confucianism was used by the Chinese colonial government as a tool for colonial domination with the purpose of tightenting the grip of the Han dynasty on our people. On the other hand, in that process of existence and acculturation, Confucianism had been transformed and participated in the formation of Vietnamese traditional values. In this article, the author only focuses on studying the perspective on education of some prominent Confucian scholars to clarify some statements regarding education of Confucianism. Keywords: Confucius. Confucianism. Education. Vietnam. À medida que o mundo está ficando mais integrado, a competição assume as principais formas de mente e "matéria cinzenta". Portanto, a reforma educacional em nosso país deve ser no sentido de uma educação aberta, aprendizagem ao longo da vida e sociedade de aprendizagem (Tuyet & Lan, 2021). Nesse contexto, é necessário continuar herdando os valores do confucionismo - as doutrinas sociopolíticas fundadas por Confúcio na China durante o período da primavera - outono e estados em guerra e introduzidas no Vietnã há cerca de dois mil anos - na educação do povo vietnamita. De uma doutrina que prefere fatores morais à lei e estabelece a ordem social com base na educação e no ensino para que as pessoas tenham conhecimento do caminho dos sábios e assim adiram incondicionalmente à classe dominante, o confucionismo foi usado pelo governo colonial chinês como uma ferramenta para a dominação colonial com o objetivo de apertar o domínio da dinastia Han sobre nosso povo. Por outro lado, nesse processo de existência e aculturação, o confucionismo havia sido transformado e participado da formação dos valores tradicionais vietnamitas. Neste artigo, o autor se concentra apenas no estudo da perspectiva da educação de alguns proeminentes estudiosos do confucionismo para esclarecer algumas afirmações a respeito da educação do confucionismo. Palavras-chave: Confucionismo. Confucionismo. Educação. Vietnã.