Le famiglie migranti di bambini disabili. Progettualita e interventi educativi

• Published in: Rivista italiana di educazione familiare no. 1; p. 167
• Main Authors: Pennazio, Valentina, Armani, Samantha, Traverso, Andrea
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Firenze University Press 01.01.2015
• Subjects: Disabled children; Social aspects; Social science research
• ISSN: 1973-638X
• DOI: 10.13128/RIEF-16388

The paper presents a reflection on the difficulties that a migrant family with a child with disabilities lives when it arrives in the host country. In the paper we try to highlight: how the concept of disability is influenced by the culture of belonging; how this conception of disability can affect the acceptance or not acceptance of rehabilitative and educative actions offered to families. In addition, we want to highlight the difficulties that we may be in the promotion of a positive relationship with migrant families of disabled children, and to suggest some strategies that can be adopted in an educative context, in order to interact positively with their. Finally we analyze the difficulties that teachers face in school to achieve inclusive educational actions and we present some practical proposals like: 'the net work' and 'the awareness of class group' (necessary to accept 'the diversity'). Keywords: migration, disability, educative relationship, action strategies. Il contributo presenta una riflessione sulle difficolta che una famiglia migrante con un bambino con disabilita vive quando arriva nel paese di accoglienza. Nel contributo, cerchiamo di mettere in evidenza come la concezione di disabilita sia influenzata dalla cultura di appartenenza e come questa concezione possa influire sull'accettazione o non accettazione degli interventi riabilitativi ed educativi proposti alle famiglie. Il nostro scopo e quello di mettere in evidenza come la doppia condizione 'migrante-disabile' possa generare anche difficolta considerevoli nella promozione di una relazione positiva con la famiglia del bambino disabile e proponiamo a tale proposito, alcune strategie che possono essere adottate per interagire in maniera positiva con le famiglie migranti del bambino con disabilita. Proponiamo infine, un'analisi delle difficolta che gli insegnanti incontrano nella strutturazione di interventi didattici inclusivi e proponiamo alcuni interventi come: il lavoro di rete e la sensibilizzazione del gruppo classe (necessario per l'accettazione della 'diversita'). Parole chiave: migrazione, disabilita, relazione, scuola, strategie di intervento.