Composicion Factorial de la Escala de Autoeficacia Academica en Universitarios Mexicanos

Se presenta un estudio que indaga si es posible replicar los resultados psicométricos propuestos por Rangel para la Escala de Autoeficacia Académica. La muestra total fue de 716 hombres alumnos de las licenciaturas de Educación Física y Motricidad Humana que se ofrecen en la Universidad Autónoma de...

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Published inFormación Universitaria Vol. 9; no. 2; pp. 81 - 88
Main Authors Blanco, Humberto, Aguirre, Juan F, Barrón, Juan C, Blanco, José R
Format Journal Article
LanguageSpanish
Portuguese
Published Centro de Informacion Tecnologica 2016
Centro de Información Tecnológica
Subjects
ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY
estructura factorial
validación de constructo
ecuaciones estructurales
self-efficacy
constructs validation
structural equation
autoeficacia
factor structure
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Summary:Se presenta un estudio que indaga si es posible replicar los resultados psicométricos propuestos por Rangel para la Escala de Autoeficacia Académica. La muestra total fue de 716 hombres alumnos de las licenciaturas de Educación Física y Motricidad Humana que se ofrecen en la Universidad Autónoma de Chihuahua en México con una edad media de 20.8 años. La estructura factorial del cuestionario se analizó a través de análisis factoriales confirmatorios. Los análisis, muestran que una estructura tetra factorial es viable y adecuada. La estructura de cuatro factores incluye comprensión, comunicación, atención y excelencia. Esta ha mostrado adecuados indicadores de ajuste de fiabilidad y validez. Además, los resultados de los análisis factoriales llevados a cabo con las submuestras, indican la existencia de fuertes evidencias de la estabilidad de la estructura factorial.
ISSN:0718-5006
0718-5006
DOI:10.4067/S0718-50062016000200009