Uso del modelo de aprendizaje inverso para mejorar materiales educativos universitarios

• Published in: RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação no. 23; pp. 17 - 32
• Main Authors: Contreras, Juan Ángel, Arias Masa, Juan, Melo Andrade, Malena G, Espada, Rafael Martín
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese; Spanish
• Published: Lousada AISTI (Iberian Association for Information Systems and Technologies) 01.09.2017; Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informacao
• Subjects: Classrooms; Colleges & universities; Education; Educational materials; Flipped classroom; Information sources; Just in time; Software engineering; Students; Verification
• ISSN: 1646-9895
• DOI: 10.17013/risti.23.17-32

Este trabajo describe una investigación experimental donde, haciendo uso de la clase inversa, se detectan las deficiencias de los materiales educativos empleados en la docencia universitaria para su mejora. En el proceso educativo los materiales utilizados pasan por diversas etapas hasta ser puestos a disposición de los alumnos: definición de los contenidos, selección de las fuentes de información, procesamiento de los materiales adaptándolos a los contenidos, puesta a disposición de los estudiantes, estudio de los mismos, comprobación de defectos de asimilación y sus motivos, mejora de los materiales y, por último, la comprobación de que la mejora realizada genera los efectos oportunos. Se realiza un experimento para la detección, mejora y comprobación de esa mejora de algunos materiales educativos. Se utilizan cuestionarios del tipo Just In Time Teaching/Flipped Classroom, para obtener información de los alumnos. Y se realiza una investigación mixta, para la detección de los materiales a mejorar y para comprobar los efectos de aplicación de la misma. Palabras-clave: Clase Inversa; Educación Universitaria; Metodologías Mixtas; Ingeniería de Software; Materiales Educativos. This paper describes an experimental research where, using the inverse class, the deficiencies of the educational materials used in university teaching are detected for its improvement. In the educational process the materials used go through several stages until they are made available to the students: definition of the contents, selection of information sources, processing of the materials adapting them to the contents, making available to students, study of the same, verification of assimilation defects and their reasons, improvement of the materials and, finally, the verification that the improvement made generates the appropriate effects. An experiment is carried out to detect, improve and verify the improvement of some educational materials. Just In Time Teaching / Flipped Classroom questionnaires are used to obtain student information. And a mixed investigation is carried out, to detect the materials to be improved and to verify the application effects of the same. Keywords: Flipped Classroom; University Education; Mixed Analysis; Software Engineering; Educational Materials.