Mappe concettuali, flussi di conoscenza e sviluppo professionale continuo

• Published in: Form@re Vol. 15; no. 2; p. 4
• Main Author: Trentin, Guglielmo
• Format: Journal Article
• Language: Italian; English
• Published: Firenze Firenze University Press 01.09.2015
• Subjects: Concept mapping; flussi di conoscenza; Knowledge sharing; mappe concettuali; Professional development
• ISSN: 1825-7321
• DOI: 10.13128/formare-16990

Uno dei possibili approcci per integrare processi di apprendimento formale, non-formale e informale nei contesi dello sviluppo professionale continuo è quello di ricreare, all’interno di un evento formativo formale, le tipiche dinamiche che innescano i processi di apprendimento informale/incidentale, nello specifico, quelle centrate su attività di problem solving collaborativo.Uno di tali approcci è stato l’oggetto dell’esperienza descritta in questo articolo, che ha avuto come tema centrale l’uso delle mappe concettuali come strumento teso a favorire e potenziare i flussi informali di conoscenza all’interno di gruppi di professionisti partecipanti a un evento formativo formale.Sulla base dei riscontri forniti dai partecipanti, è emerso che le mappe concettuali possono essere un utile strumento: i) di autovalutazione del proprio apprendimento in un contesto formale; ii) di supporto all’apprendimento collaborativo informale.