OS ÓCULOS DE REALIDADE VIRTUAL (RV) COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: PARÂMETROS A PARTIR DAS PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES

O processo didático é marcado pela procura de estrategias para impulsionar o aprendizado dos estudantes. Nesse sentido, urna das possibilidades no ensino de Geografia é a utilizaçâo da Realidade Virtual (RV), trazendo à sala de aula diferentes aspectos dessa disciplina do conhecimento. Dessa maneira...

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Published inRevista geográfica acadêmica Vol. 18; no. 1; pp. 39 - 52
Main Authors Verges, João Vitor Gobis, Costa, Alfredo, Maia, Diego Correa, Verges, Nivea Massaretto
Format Journal Article
LanguageEnglish
Portuguese
Published Goiana Universidade Federal de Roraima - ICE0/Geografia 01.07.2024
Laboratório de Métricas da Paisagem, Dep. de Geografia - UFRR
Subjects
Cameras
Didacticism
Estratégia de ensino
Geography
Perceptions
Processo didático
Students
Tecnologia e ensino
Virtual reality
Brazil
Rio Grande do Sul Brazil
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Summary:O processo didático é marcado pela procura de estrategias para impulsionar o aprendizado dos estudantes. Nesse sentido, urna das possibilidades no ensino de Geografia é a utilizaçâo da Realidade Virtual (RV), trazendo à sala de aula diferentes aspectos dessa disciplina do conhecimento. Dessa maneira, esta pesquisa procurau caracterizar a percepçâo de estudantes sobre urna ferramenta de RV para o ensino da paisagem na componente curricular de Geografia, levando em consideraçâo o posicionamento prático do instrumento utilizado. Para isso, foram gravadas com camera em 360 graus localidades em Caxias do Sul, Gramado e Bento Gonçalves, todas no estado do Rio Grande do Sul. Organizou-se urna sequéncia didática aplicada no último ano do ensino medio no Campus Caxias do Sul-IFRS, com a utilizaçâo de um óculos de RV e um celular acoplado para a visualizaçâo dos vídeos, apresentando-os através do youtube.com. Empregou-se um questionário apoiado na escala Likert para a aferiçâo das percepçôes e perguntas abertas para a categorizaçâo qualitativa. Chega-se à conclusâo de que a proposta empregada demonstra desafios relacionados aos instrumentos técnicos, associados à percepçâo de que о conhecimento sobre as paisagens é aprimorado com o uso da RV e que a ferramenta motiva e engaja os estudantes. Conjuntamente, o manuseio e entendimento do equipamento de RV foram evidenciados como facilitadores sobre a tecnología a ser utilizada no mundo do trabalho.
ISSN:1678-7226