Relatos de futuros, estudiantes y escolaridad en la sociedad contemporánea: Un estudio en contextos de pobreza urbana en el Área Metropolitana de Buenos Aires

• Published in: Praxis educativa Vol. 20; no. 3; pp. 47 - 57
• Main Author: MACHADO, Mercedes Libertad
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese; Spanish
• Published: UNLPam 01.12.2016
• Subjects: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH; escuela secundaria; high school; narratives of futures; pobreza urbana; relatos de futuros; urban poverty; Pobreza urbana; Narratives of futures; Escuela secundaria; Relatos de futuros; Urban poverty; High school
• ISSN: 0328-9702; 2313-934X; 2313-934X
• DOI: 10.19137/praxiseducativa-2016-200306

Desde finales de la Segunda Guerra Mundial comienzan a cuestionarse los pilares de la vida moderna, entre otros aquellos que refieren a las ideas de progreso y/o promesas de futuro así como al papel de la educación en esos relatos (Adorno, 1967). En este contexto, los procesos de crisis y transformación de la sociedad capitalista, involucraron al mundo del trabajo, las reconfiguraciones del Estado-Nación como a aquellas instituciones que como la educación fueron configuradas en torno de las promesas de progreso. Asimismo, los procesos de reforma de la educación se asentaron en esos relatos, enfatizando el carácter secundario que presenta la escuela como ámbito de socialización. En este marco de debates, el presente artículo se propone discutir, tensionar aquellos discursos que pesan sobre los/as jóvenes, sus escuelas y sus barrios, en especial sobre quienes viven en contextos de extrema pobreza urbana, recuperando sus voces, aquello que dicen sobre su escolaridad, sus futuros, sus deseos y temores.