Concepciones de la enseñanza y el aprendizaje de madres homeschoolers en Colombia

Este artículo describe las concepciones de la enseñanza y el aprendizaje de once madres homeschoolers que residen en Colombia. La investigación tiene un enfoque cualitativo de orientación comprensiva, emplea como métodos el estudio de caso y la fenomenografía, y como técnica de recolección de inform...

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Published inInfancias Imágenes Vol. 23; no. 1; pp. 92 - 107
Main Author Mira Sarmiento, Mariana
Format Journal Article
LanguageSpanish
Published Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas 01.01.2024
Subjects
aprendi
behaviorism
concepciones
conceptions
conductismo
constructivism
constructivismo
enseñanza
escuela
estilos de aprendizaje
homeschool
learning
learning styles
school
teaching
zaje
Colombia
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Summary:Este artículo describe las concepciones de la enseñanza y el aprendizaje de once madres homeschoolers que residen en Colombia. La investigación tiene un enfoque cualitativo de orientación comprensiva, emplea como métodos el estudio de caso y la fenomenografía, y como técnica de recolección de información, la entrevista semiestructurada. Los resultados indican que las madres valoran posadamente las necesidades, estilos e intereses de aprendizaje de sus hijos y consideran relevante entenderlos e integrarlos a los proyectos formativos; además, comparten una perspectiva constructivista, paidocentrista y liberal del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como una representación negativa de la escuela, que es descrita como un escenario disciplinario y predominantemente conductista. Las concepciones de las madres se inscriben en una vanguardia pedagógica que invita a poner la mirada sobre la interioridad de los niños. Se plantea que, en futuras investigaciones, sería pertinente observar la cotidianidad homeschooler.
ISSN:1657-9089
DOI:10.14483/16579089.22321