Mal-estar na escola: o discurso dos professores diante dos imperativos educativos contemporâneos
O presente artigo é oriundo de uma pesquisa em psicanálise e educação realizada no ambulatório infantojuvenil do Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IPUB-UFRJ), através de uma parceria entre a Faculdade de Educação da UFRJ e a Faculdade de Educação da UFF. Parte da co...
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Published in | Educação temática digital Vol. 21; no. 2; pp. 348 - 362 |
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Main Author | |
Format | Journal Article |
Language | Portuguese |
Published |
Campinas
Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
01.01.2019
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Summary: | O presente artigo é oriundo de uma pesquisa em psicanálise e educação realizada no ambulatório infantojuvenil do Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IPUB-UFRJ), através de uma parceria entre a Faculdade de Educação da UFRJ e a Faculdade de Educação da UFF. Parte da constatação que as condições sociais que sustentam o laço educativo e a transmissão têm sofrido grandes transformações nas últimas décadas. Tece uma reflexão a cerca do cenário contemporâneo sobretudo à luz dos trabalhos sobre mal-estar docente em psicanálise e educação no contexto brasileiro. Visa mapear o mal-estar na escolarização de crianças e adolescentes, mais especificamente a partir do discurso de educadores. Encontra nos ideais de aluno e de educação aspectos importantes para a análise do mal-estar. |
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ISSN: | 1676-2592 1676-2592 |
DOI: | 10.20396/etd.v21i2.8653274 |