MENSURAÇÃO DA DESIGUALDADE EDUCACIONAL ENTRE OS MUNICÍPIOS NORDESTINOS

• Published in: Revista de economia contemporânea Vol. 21; no. 1
• Main Authors: Rodrigues, Luciana de Oliveira, Araujo, Jair Andrade, Guedes, João Paulo Martins, Silva, Maria Micheliana da Costa
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese; English
• Published: Instituto de Economa da Universidade Federal do Rio de Janeiro 01.01.2017; Universidade Federal do Rio de Janeiro
• Subjects: ECONOMICS; Educational Gini Index (IGE); educational inequality; Northeast; space dependence; educational inequality; Índice de Gini Educacional (IGE); Educational Gini Index (IGE); space dependence; Nordeste; dependência espacial; Northeast; desigualdade educacional
• ISSN: 1980-5527
• DOI: 10.1590/198055272114

RESUMO O objetivo deste artigo é analisar a desigualdade educacional da Região Nordeste com base nos dados do Censo Demográfico de 2010. Para este fim, foi calculado o Índice de Gini Educacional (IGE) para a parcela da população economicamente ativa com 15 anos ou mais de idade, residentes nos 1793 municípios nordestinos. Foram empregadas as técnicas de Análise Exploratória de Dados Espaciais (AEDE) e Análise de Regressão Espacial para detectar a importância de algumas variáveis relacionadas ao contexto das famílias, do sistema educacional e da economia dos municípios sobre o Índice de Gini Educacional. Verificou-se que o estado da Bahia apresentou a menor desigualdade educacional no Nordeste, com IGE de 0,394, enquanto o maior índice de desigualdade foi detectado no estado de Alagoas (0,467). Quanto à analise espacial, foi detectada dependência espacial no tocante à desigualdade educacional entre os municípios e seus vizinhos. Constatou-se também que a renda per capita, a frequência escolar líquida, a presença de IES e o PIB per capita municipal contribuem na redução da desigualdade, e que o baixo impacto de variáveis relacionadas ao sistema educacional pode ser atribuído ao seu efeito no longo prazo e, portanto, ressalta-se a importância do investimento e as políticas públicas educacionais, que só terão reflexo na redução da desigualdade educacional dos municípios no futuro.