Vozes de crianças e adolescentes: o que dizem da escola?
O artigo aborda a importância das pesquisas com crianças e adolescentes, nas quais se preconiza o olhar para esses como sujeitos, e não como seres em formação, apresentando uma análise de parte do material de uma pesquisa-intervenção realizada em um setor de saúde mental infanto-juvenil que recebe u...
Saved in:
Published in | Psicologia Escolar e Educacional (Online) Vol. 22; no. 1; pp. 185 - 193 |
---|---|
Main Authors | , , |
Format | Journal Article |
Language | Portuguese English |
Published |
Maringá
Associacao Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional ABRAPEE
01.01.2018
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional |
Subjects | |
Online Access | Get full text |
Cover
Loading…
Summary: | O artigo aborda a importância das pesquisas com crianças e adolescentes, nas quais se preconiza o olhar para esses como sujeitos, e não como seres em formação, apresentando uma análise de parte do material de uma pesquisa-intervenção realizada em um setor de saúde mental infanto-juvenil que recebe um grande número de encaminhamentos vindos da escola. Parte da construção histórica dos conceitos de infância e escola, para compreender melhor o panorama atual em que se dá a relação entre ambos. Em seguida, pautando-se em pressupostos teóricos da psicanálise, apresenta algumas falas de crianças e de adolescentes recolhidas durante a pesquisa-intervenção, que expressam suas experiências na escola, levantando questionamentos sobre os ideais e as demandas sociais que norteiam o funcionamento escolar. |
---|---|
ISSN: | 1413-8557 2175-3539 2175-3539 |
DOI: | 10.1590/2175-35392018014739 |