Resultados académicos del uso de una multimedia educativa de la asignatura imagenología de la carrera Odontología

• Published in: Revista habanera de ciencias médicas Vol. 24; p. e5914
• Main Authors: Luna Chonata, Darwin Vicente, Boada Zurita, Catalina, Grijalva Palacios, Miryan Margarita
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: Universidad de Ciencias Médicas de La Habana 2025
• Subjects: asignatura; Dentistry; educational multimedia; imagenología; imaging; impact on academic results; impacto en los resultados académicos; Multimedia educativa; Odontología; subject
• ISSN: 1729-519X; 1729-519X

Introduction: The development of clinical skills is crucial in medical education and therefore, depending on academic interests, the teacher must develop teaching strategies that contribute to a constructive and developing learning experience. For a dentist, it is vital to correctly interpret x-rays and detect defects in the images.Objective: To explore students' criteria on the design, content and impact of an educational multimedia on the academic results of the Imaging subject in the Dentistry degree.Material and Methods: A non-experimental, cross-sectional, descriptive and mixed-type research was carried out in the Dentistry degree of the Faculty of Health Sciences of the National University of Chimborazo. The research consisted of two stages: technical-didactic evaluation of the multimedia and effectiveness and impact on the learning results of the students. To obtain the information, surveys for the students were designed.Results: The criteria of the students were considered generally favorable during the application of the multimedia. Specifically, they highlighted the sufficiency of quality activity to assess learning and the flexibility that multimedia allows for the pace of learning. The impact evaluation showed that the tool was highly effective in the teaching-learning process of the subject since it promoted the academic results of the participating students.Conclusions: The study highlights the effectiveness of an educational multimedia tool in the teaching-learning process in the Imaging subject in the Dentistry degree. The results indicate that this strategy not only favors a more flexible learning experience adapted to the pace of the students, but also contributes significantly to improving academic results. These findings underline the importance of integrating innovative technologies in medical education to enhance the development of essential skills. Introducción: El desarrollo de competencias clínicas es crucial en la educación médica y por ello, en función de los intereses académicos y para un odontólogo es vital interpretar correctamente las radiografías y detectar defectos en las imágenes.Objetivo: explorar criterios de los estudiantes sobre el diseño, contenido e impacto de una multimedia educativa en los resultados académicos de la asignatura imagenología de la carrera de Odontología.Material y Métodos: Se realizó una investigación de tipo no experimental, transversal, descriptiva y de corte mixto en la carrera de Odontología de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo. La investigación constó de dos etapas: evaluación técnica – didáctica de la multimedia y efectividad e impacto en los resultados del aprendizaje de los estudiantes. Para obtener la información se diseñaron encuestas. dirigidas a los estudiantesResultados: Los criterios de los estudiantes durante la aplicación de la multimedia se consideraron favorecedores de manera general. En específico resaltaron la suficiencia de actividad de calidad para evaluar el aprendizaje y la flexibilidad que permite la multimedia para el ritmo de aprendizaje. La evaluación del impacto, la herramienta resultó altamente efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura, ya que promovió los resultados académicos de los estudiantes participantes. Conclusiones: Los resultados indican que esta estrategia no solo favorece una experiencia de aprendizaje más flexible y adaptada al ritmo de los estudiantes, sino que también contribuye significativamente a mejorar los resultados académicos. Estos hallazgos subrayan la importancia de integrar tecnologías innovadoras en la educación médica para potenciar el desarrollo de competencias esenciales.