A New Dimension of Learning in Higher Education: Algorithmic Thinking

La relevancia de este artículo se debe a la necesidad de formar y desarrollar el pensamiento algorítmico de los estudiantes de educación superior como el principal requisito de la sociedad de la información después de las habilidades y competencias del siglo XXI para los estudiantes del nuevo mileni...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published inJournal of Educational Psychology - Propositos y Representaciones Vol. 9; no. 3; pp. 1 - 9
Main Authors Byrka, Marian F, Sushchenko, Andrii V, Svatiev, Andrii V, Mazin, Vasyl M, Veritov, Oleksandr I
Format Journal Article
LanguageEnglish
Published Lima Universidad San Ignacio de Loyola S.A 01.03.2021
Universidad San Ignacio de Loyola S
Subjects
21st century
21st Century Skills
Abstract Reasoning
algorithmic thinking
Algorithms
College Students
Colleges & universities
Computation
educación superior
Higher education
Information society
Learning
model of algorithmic thinking
modelo de pensamiento algorítmico
new dimension of learning
nueva dimensión del aprendizaje
Pedagogy
pensamiento algorítmico
Problem Solving
Professionals
Research methodology
secuencia universal de desarrollo de algoritmos
Students
Thinking Skills
universal sequence of algorithm development
Ukraine
Online AccessGet full text
ISSN2307-7999
2310-4635
2310-4635
DOI10.20511/pyr2021.v9nSPE2.990

Cover

Abstract La relevancia de este artículo se debe a la necesidad de formar y desarrollar el pensamiento algorítmico de los estudiantes de educación superior como el principal requisito de la sociedad de la información después de las habilidades y competencias del siglo XXI para los estudiantes del nuevo milenio. El propósito del artículo es considerar el pensamiento algorítmico como una nueva dimensión del aprendizaje en la educación superior. El enfoque principal para el estudio de este problema es el análisis de la literatura metodológica y la experiencia de estudiantes, docentes y personal académico. El artículo considera la esencia, las propiedades principales y las características del pensamiento algorítmico, sugiere la secuencia universal de desarrollo de algoritmos y el modelo de pensamiento algorítmico, así como determina su importancia para cualquier tema fuera del área de la tecnología de información y comunicaciones. Los materiales del artículo pueden ser de utilidad para conferencistas, profesores y resto del personal académico de universidades e institutos al momento de estudiar cualquier tema relacionado con la formación básica y profesional de los estudiantes.
AbstractList La relevancia de este artículo se debe a la necesidad de formar y desarrollar el pensamiento algorítmico de los estudiantes de educación superior como el principal requisito de la sociedad de la información después de las habilidades y competencias del siglo XXI para los estudiantes del nuevo milenio. El propósito del artículo es considerar el pensamiento algorítmico como una nueva dimensión del aprendizaje en la educación superior. El enfoque principal para el estudio de este problema es el análisis de la literatura metodológica y la experiencia de estudiantes, docentes y personal académico. El artículo considera la esencia, las propiedades principales y las características del pensamiento algorítmico, sugiere la secuencia universal de desarrollo de algoritmos y el modelo de pensamiento algorítmico, así como determina su importancia para cualquier tema fuera del área de la tecnología de información y comunicaciones. Los materiales del artículo pueden ser de utilidad para conferencistas, profesores y resto del personal académico de universidades e institutos al momento de estudiar cualquier tema relacionado con la formación básica y profesional de los estudiantes.
The relevance of this article is due to the need to form and develop algorithmic thinking of higher education students as the main requirement of the information society following 21st century skills and competences for new millennium learners. The purpose of the article is to consider algorithmic thinking as a new dimension of learning in higher education. The leading approach to the study of this problem is the analysis of methodological literature, and the experience of students, teachers, and academic staff. The article considers the essence, main properties, and characteristics of algorithmic thinking, suggests the universal sequence of algorithm development and model of algorithmic thinking as well as determines its importance for any subjects outside the information and communications technology area. The materials of the article can be useful for lecturers, professors, and other academic staff of universities and institutes when studying any subjects related to the basic and professional training of students. La relevancia de este artículo se debe a la necesidad de formar y desarrollar el pensamiento algorítmico de los estudiantes de educación superior como el principal requisito de la sociedad de la información después de las habilidades y competencias del siglo XXI para los estudiantes del nuevo milenio. El propósito del artículo es considerar el pensamiento algorítmico como una nueva dimensión del aprendizaje en la educación superior. El enfoque principal para el estudio de este problema es el análisis de la literatura metodológica y la experiencia de estudiantes, docentes y personal académico. El artículo considera la esencia, las propiedades principales y las características del pensamiento algorítmico, sugiere la secuencia universal de desarrollo de algoritmos y el modelo de pensamiento algorítmico, así como determina su importancia para cualquier tema fuera del área de la tecnología de información y comunicaciones. Los materiales del artículo pueden ser de utilidad para conferencistas, profesores y resto del personal académico de universidades e institutos al momento de estudiar cualquier tema relacionado con la formación básica y profesional de los estudiantes.
The relevance of this article is due to the need to form and develop algorithmic thinking of higher education students as the main requirement of the information society following 21st century skills and competences for new millennium learners. The purpose of the article is to consider algorithmic thinking as a new dimension of learning in higher education. The leading approach to the study of this problem is the analysis of methodological literature, and the experience of students, teachers, and academic staff. The article considers the essence, main properties, and characteristics of algorithmic thinking, suggests the universal sequence of algorithm development and model of algorithmic thinking as well as determines its importance for any subjects outside the information and communications technology area. The materials of the article can be useful for lecturers, professors, and other academic staff of universities and institutes when studying any subjects related to the basic and professional training of students.
Audience Higher Education
Postsecondary Education
Author Svatiev, Andrii V
Mazin, Vasyl M
Byrka, Marian F
Veritov, Oleksandr I
Sushchenko, Andrii V
Author_xml – sequence: 1
  givenname: Marian
  surname: Byrka
  middlename: F
  fullname: Byrka, Marian F
– sequence: 2
  givenname: Andrii
  surname: Sushchenko
  middlename: V
  fullname: Sushchenko, Andrii V
– sequence: 3
  givenname: Andrii
  surname: Svatiev
  middlename: V
  fullname: Svatiev, Andrii V
– sequence: 4
  givenname: Vasyl
  surname: Mazin
  middlename: M
  fullname: Mazin, Vasyl M
– sequence: 5
  givenname: Oleksandr
  surname: Veritov
  middlename: I
  fullname: Veritov, Oleksandr I
BackLink http://eric.ed.gov/ERICWebPortal/detail?accno=EJ1299165$$DView record in ERIC
BookMark eNo9kF9LwzAUxYNMcM59A4WAz5352yTiS5nVKUNF53PJ2nTL3JKZtsq-vRlTn-7l_s65cM4p6DnvDADnGI0I4hhfbXeBIIJHX8q9veRkpBQ6An1CMUpYSnlvvyORCKXUCRg2zQohhBVOGUF9kGfwyXzDW7sxrrHeQV_DqdHBWbeA1sGJXSxNgHnVlbqN_Bpm64UPtl1ubAlnS-s-ovIMHNd63Zjh7xyA97t8Np4k0-f7h3E2TSosZZtwUyrMjCKcC8YkrWoyr2lV4RQJbOZUpTXWSkoxl0QRxEqBqMRVWs5ZjYTWdABuDn8rq9fOtMU22I0Ou8JrW_zdOmeD9StdmKbIXmf7tEwKLmm0XxzsJtjy35s_YqJiHzzyywPfBv_ZmaYtVr4LLiYqSIrTWCOPqh-pPG7U
ContentType Journal Article
Copyright 2021. This work is published under https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License.
LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
Copyright_xml – notice: 2021. This work is published under https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (the “License”). Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License.
– notice: LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. Unless expressly stated otherwise in the licensing conditions, you are free to linking, browsing, printing and making a copy for your own personal purposes. All other acts of reproduction and communication to the public are subject to the licensing conditions expressed by editors and authors and require consent from them. Any link to this document should be made using its official URL in Dialnet. More info: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI
DBID 3V.
7XB
88G
8FI
8FJ
8FK
ABUWG
AFKRA
AZQEC
BENPR
CCPQU
DWQXO
FYUFA
GHDGH
GNUQQ
M2M
PHGZM
PHGZT
PIMPY
PKEHL
PQEST
PQQKQ
PQUKI
PRINS
PSYQQ
Q9U
ERI
GA5
AGMXS
FKZ
DOI 10.20511/pyr2021.v9nSPE2.990
DatabaseName ProQuest Central (Corporate)
ProQuest Central (purchase pre-March 2016)
Psychology Database (Alumni)
Hospital Premium Collection
Hospital Premium Collection (Alumni Edition)
ProQuest Central (Alumni) (purchase pre-March 2016)
ProQuest Central (Alumni)
ProQuest Central UK/Ireland
ProQuest Central Essentials
ProQuest Central (New)
ProQuest One
ProQuest Central Korea
Health Research Premium Collection
Health Research Premium Collection (Alumni)
ProQuest Central Student
Psychology Database
ProQuest Central Premium
ProQuest One Academic
Publicly Available Content Database
ProQuest One Academic Middle East (New)
ProQuest One Academic Eastern Edition (DO NOT USE)
ProQuest One Academic
ProQuest One Academic UKI Edition
ProQuest Central China
ProQuest One Psychology
ProQuest Central Basic
ERIC
ERIC - Full Text Only (Discovery)
Dialnet (Open Access Full Text)
Dialnet
DatabaseTitle Publicly Available Content Database
ProQuest One Psychology
ProQuest Central Student
ProQuest One Academic Middle East (New)
ProQuest Central Basic
ProQuest Central Essentials
ProQuest One Academic Eastern Edition
ProQuest Central (Alumni Edition)
ProQuest One Community College
ProQuest Hospital Collection
Health Research Premium Collection (Alumni)
ProQuest Psychology Journals (Alumni)
ProQuest Central China
ProQuest Hospital Collection (Alumni)
ProQuest Central
Health Research Premium Collection
ProQuest Psychology Journals
ProQuest One Academic UKI Edition
ProQuest Central Korea
ProQuest Central (New)
ProQuest One Academic
ProQuest One Academic (New)
ProQuest Central (Alumni)
ERIC
DatabaseTitleList Publicly Available Content Database

ERIC
Database_xml – sequence: 1
  dbid: ERI
  name: ERIC
  url: https://eric.ed.gov/
  sourceTypes: Open Access Repository
– sequence: 2
  dbid: BENPR
  name: ProQuest Central
  url: https://www.proquest.com/central
  sourceTypes: Aggregation Database
DeliveryMethod fulltext_linktorsrc
Discipline Education
EISSN 2310-4635
ERIC EJ1299165
EndPage 9
ExternalDocumentID oai_dialnet_unirioja_es_ART0001487583
EJ1299165
GeographicLocations Ukraine
GeographicLocations_xml – name: Ukraine
GroupedDBID 3V.
5VS
7XB
8FI
8FJ
8FK
ABDBF
ABUWG
ACUHS
ADBBV
AFKRA
ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS
APOWU
AZQEC
BCNDV
BENPR
BPHCQ
BVXVI
CCPQU
DWQXO
FYUFA
GNUQQ
GROUPED_DOAJ
KQ8
M2M
PHGZM
PHGZT
PIMPY
PKEHL
PQEST
PQQKQ
PQUKI
PRINS
PROAC
PSYQQ
Q9U
RTM
UKHRP
ERI
GA5
M~E
AGMXS
FKZ
IPNFZ
RIG
ID FETCH-LOGICAL-d188t-5ec914e925574483df2bf3dd16071eb396f1a9887b829204c70381d6cb4f07aa3
IEDL.DBID ERI
ISSN 2307-7999
2310-4635
IngestDate Thu Jun 27 07:31:22 EDT 2024
Tue Sep 02 19:17:02 EDT 2025
Mon Jun 30 13:29:38 EDT 2025
IsDoiOpenAccess true
IsOpenAccess true
IsPeerReviewed true
IsScholarly true
Issue 3
Language English
LinkModel DirectLink
MergedId FETCHMERGED-LOGICAL-d188t-5ec914e925574483df2bf3dd16071eb396f1a9887b829204c70381d6cb4f07aa3
Notes ObjectType-Article-1
SourceType-Scholarly Journals-1
ObjectType-Feature-2
content type line 14
ORCID 0000-0003-1659-4280
0000-0002-1479-6789
0000-0001-5247-1507
0000-0002-2891-0044
0000-0002-3793-3010
OpenAccessLink http://eric.ed.gov/ERICWebPortal/detail?accno=EJ1299165
PQID 2616230565
PQPubID 2044970
PageCount 9
ParticipantIDs dialnet_primary_oai_dialnet_unirioja_es_ART0001487583
eric_primary_EJ1299165
proquest_journals_2616230565
PublicationCentury 2000
PublicationDate 2021-03-01
PublicationDateYYYYMMDD 2021-03-01
PublicationDate_xml – month: 03
  year: 2021
  text: 2021-03-01
  day: 01
PublicationDecade 2020
PublicationPlace Lima
PublicationPlace_xml – name: Lima
PublicationTitle Journal of Educational Psychology - Propositos y Representaciones
PublicationYear 2021
Publisher Universidad San Ignacio de Loyola S.A
Universidad San Ignacio de Loyola S
Publisher_xml – name: Universidad San Ignacio de Loyola S.A
– name: Universidad San Ignacio de Loyola S
SSID ssj0001916420
ssib044757123
ssib055682469
ssib036260310
ssib040304039
Score 2.152111
Snippet La relevancia de este artículo se debe a la necesidad de formar y desarrollar el pensamiento algorítmico de los estudiantes de educación superior como el...
The relevance of this article is due to the need to form and develop algorithmic thinking of higher education students as the main requirement of the...
SourceID dialnet
eric
proquest
SourceType Open Website
Open Access Repository
Aggregation Database
StartPage 1
SubjectTerms 21st century
21st Century Skills
Abstract Reasoning
algorithmic thinking
Algorithms
College Students
Colleges & universities
Computation
educación superior
Higher education
Information society
Learning
model of algorithmic thinking
modelo de pensamiento algorítmico
new dimension of learning
nueva dimensión del aprendizaje
Pedagogy
pensamiento algorítmico
Problem Solving
Professionals
Research methodology
secuencia universal de desarrollo de algoritmos
Students
Thinking Skills
universal sequence of algorithm development
SummonAdditionalLinks – databaseName: ProQuest Central (New)
  dbid: BENPR
  link: http://utb.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwfV1LT8JAEN4oxMSL8UVE0ezBa6GP7cuLQS0hJBKiknBruttdxGhBKCb-e2faLRgPXrvZy-z0m29mZ78h5JrxwLMEpKnccxKDhUlqcB8SV0-ZJpdMWDzBh8KPQ68_ZoOJO9EFt5Vuq6wwsQDqdC6wRt4Bpg-RGsK1e7v4NHBqFN6u6hEau6QOEBy4NVK_i4ajp8qjUGvF_EVgGF4EmlsdTFS7861tgEQ5LpuVI7fLKg2wJ1ZoO2LDtOEDnSrf39ngzFZn8b20IUi2v8LseRTZ7QLa9_DFRybzvx3UFcgXkat3SA405aTd0keOyI7MjnFas-7sOCFRlwLW0QcU-sfiGZ0rqnVXp3SW0bIXhG523NDu-xRsk79-zATFyZ9Ybz8l4170ct839HgFI7WCIDdcKUKLyRCSCh-SNCdVNldOmhaSc5Bjh56ykhBAiAc40ooJH28VU09wpkw_SZwGqWXzTJ4RypUSzFaobScZS8wgFZ4Uji2ZtELh-03iaqPEi1JEI0ZZ6-rbOpstZ_O3JJarGGh8kbdBHhU4TdJAE242RQOgJ3AkbpO0KqPG-qdbxVsXOf9_-YLs47GVrWQtUsuXa3kJ3CLnV9qBfgB6FsVs
  priority: 102
  providerName: ProQuest
Title A New Dimension of Learning in Higher Education: Algorithmic Thinking
URI https://www.proquest.com/docview/2616230565
http://eric.ed.gov/ERICWebPortal/detail?accno=EJ1299165
https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8111688
Volume 9
hasFullText 1
inHoldings 1
isFullTextHit
isPrint
link http://utb.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwjV1NS8NAEF20HupFFC1Wa9mD19R8bL68VU0pQktRC72F7Ga3RjQpbSp48bc7k6SpCoKXHAJLYLI7897szBtCLhn3HEMATeWOFWnMj2KNu0BcHaXrXDJh8AgbhUdjZzhl9zN7tk1d_Lei8h7CFAAbexdbGP2frAcFVvRvqIXh7Z--Fb9EiTvXKAa_YRW05gJGKpvqTNihxtXiY2lC5Ou9--njJDB74K-bpFl_EoAytnSkMv9dIr3x4kVoGhySgwpT0n65CY7IjkyPSdCn4MDoHar3Y0aMZopWYqpzmqS0LPCgdYHHNe2_zrNlkj-_JYLiOE9Mop-Q6SB4uh1q1cwELTY8L9dsKXyDSR-YggvMy4qVyZUVx4WOHBBn31FG5INn4R7OqWLCxavC2BGcKd2NIqtFGmmWylNCuVKCmQoF6yRjke7FwpHCMiWThi9ct03syhDholTGCFGrevNunSbLJHuJQrkKAZsXZAzIkWe1SQvNVi-qLdsmnY0hw-okrUJgeIDQAKbZZ3-tOyf7-MPKyrAOaeTLtbwAqJDzLtm7CcaTh25BtbvFNoHn6DP4AizVuNg
linkProvider ERIC Clearinghouse on Information & Technology
linkToHtml http://utb.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwtV1LT9tAEB5RUFUuCNqiBgLsoT0a7PX6hYRQAKPwilALEjfXu96lQeCExIDyp_iNzPhBEIfeuNqyD_PY-WZ25huAn0KGvqMwTZW-m1oiSjNLBpi4-sa2pRbKkSkNCp_1_O6lOL7yrmbguZmFobbK5kwsD-psoKhGvoVIHyM1hmtvd3hv0dYoul1tVmhUZnGiJ0-Yso13jg5Qv784P4wv9rtWvVXAypwwLCxPq8gROkIsHWBu4maGS-NmWcm0hqll5BsnjdD3ZEibnIQK6DIt85UUxg7S1MX_foI5hBkRetHcXtw7_91YMHG72G8Ak6CLR3vKu0nseoEzDchE_8VFteK7qgohWhMllyQ1aFsBwrdq3o-j8zhbw8mIY1DefIzyP-cx3yxDyWeaMMl18b5juwkqZaQ8XISFGuKyTmWTSzCj86-0HbruJPkGcYfh2coOaLEAFevYwLCa5_Wa9XNW9Z6w1y-2Wef2GnVR_LvrK0abRqm-_x0uP0TwyzCbD3L9A5g0RgluiEtPC5HaYaZ8rVyuhXYiFQQt8GqhJMOKtCMhGu3m2UPeH_UHN2mixwmmDWWeiHlb6LZgmUT4-lF8jHAIVeK1oN0INamdfJxMTXLl_6834Ev34uw0OT3qnazCPKmwamNrw2wxetBriGsKuV4bE4O_H22_L72LATQ
linkToPdf http://utb.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwtV1LT9tAEB7RoFa9oL4QAQp7KEcTe7322kioShtHvBpFbZG4ud71Lg0CJySGir_WX9cZP0jVQ29cbdmHmdmdb2Znvw_gg1BR6GksU1XoZ46Is9xREgvX0LquMkJ7KqOLwl9G4dG5OLkILlbgd3sXhsYq2z2x2qjzqaYeeQ-RPmZqTNdBzzZjEePB8OPs1iEFKTppbeU06hA5NQ-_sHxbHB4P0Nd7nA-T75-PnEZhwMm9KCqdwOjYEyZGXC2xTvFzy5X187xiXcMyMw6tl8W4DlVEqk5CSzpYy0OthHVllvn432ewKjErRh1Y_ZSMxl_baCaeF_cv8CToENJdcnAS0570lsmZqMC4qOW-6w4RIjdR8UrSsLYjEcrVd_84LiSvN3uYc0zQ-_dx8W2c8P0qrTyn2yaFKf-d3m4TTJU1h69grYG7rF_H52tYMcUbUopupkreQtJnuM-yAYkMUOOOTS1rOF8v2aRg9RwKe_zigPWvL9EX5c-biWakOkq9_ndw_iSGX4dOMS3MBjBlrRbcEq-eESJzo1yHRvvcCOPFWsouBI1R0llN4JESpXb77K6YzCfTqyw1ixRLiKpmxBou8ruwTiZ8_Cg5QWiELgm6sN0aNW0W_CJdhufm_1_vwguM2_TseHS6BS_Jg_VE2zZ0yvmdeY8Qp1Q7TSwx-PHU4fsH5EMFYA
openUrl ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=A+New+Dimension+of+Learning+in+Higher+Education%3A+Algorithmic+Thinking&rft.jtitle=Prop%C3%B3sitos+y+representaciones&rft.au=Byrka%2C+Marian+F&rft.au=Mazin%2C+Vasyl+M&rft.au=Svatiev%2C+Andrii+V&rft.au=Sushchenko%2C+Andrii+V&rft.date=2021-03-01&rft.issn=2310-4635&rft.eissn=2310-4635&rft.volume=9&rft.issue=3&rft_id=info:doi/10.20511%2Fpyr2021.v9nSPE2.990&rft.externalDocID=oai_dialnet_unirioja_es_ART0001487583
thumbnail_l http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=2307-7999&client=summon
thumbnail_m http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=2307-7999&client=summon
thumbnail_s http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=2307-7999&client=summon