Acceso a la lectoescritura de los alumnos con parálisis cerebral

• Published in: Voces de la educación Vol. 2; no. 4; pp. 28 - 43
• Main Author: Betanzos, Javier Martín
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Xalapa Víctor Gutiérrez Torres 01.01.2017; Voces de la Educación; Victor Gutierrez
• Subjects: alumnos con parálisis cerebral; aprendizaje; Cerebral Palsy; Education; Educational Needs; Humanities and Social Sciences; Learning Processes; lectoescritura; Literacy; necesidades educativas; Reading Instruction; Writing Instruction; Writing Processes; literacy; necesidades educativas; lectoescritura; alumnos con parálisis cerebral; students with cerebral palsy; educational needs; learning; aprendizaje
• ISSN: 1665-1596; 2448-6248; 2448-6248

Este artículo analiza las condiciones en que se produce el acceso a la lectoescritura de los alumnos con parálisis cerebral. Trata de profundizar en el conocimiento de cómo se lleva a cabo este proceso, deteniéndose en aquellos factores que pueden obstaculizar y caracterizar las condiciones peculiares, tanto de las personas como de los procesos. El acercamiento a este realidad quedaría incompleto si no se tratara de dar unas pautas para que la adquisición del proceso lectoescritor se realice en las mejores condiciones; pretensión esta de cierta dificultad, ya que la parálisis cerebral es un entidad muy compleja. Se exponen las pautas y dificultades relativas al aprender a leer; leer para aprender es un proceso subsiguiente a la alfabetización básica y es el vehículo fundamental del aprendizaje reglado que, por su complejidad y extensión, sería objeto de otro artículo por exceder el propósito de este.