Analisis critico del discurso de documentos de politica publica en educacion

• Published in: Forma y función Vol. 24; no. 1; pp. 75 - 105
• Main Author: Soler Castillo, Sandra
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: Bogota Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Humanas 01.06.2011; Universidad Nacional de Colombia
• Subjects: discurso; educación; Education; ideología; International organizations; LINGUISTICS; políticas públicas; Public policy; Colombia; políticas públicas; education; discurso; educación; public policies; ideology; ideología; discourse
• ISSN: 0120-338X; 2256-5469

En las últimas décadas, la educación se ha convertido en centro de atención y preocupación de los gobiernos, que cada vez se esfuerzan más por acatar las "recomendaciones" de los organismos internacionales interesados en establecer prácticas socializadoras acordes a sus intereses, fundamentalmente de corte económico. En este marco, la educación es vista como un fin per se, un ideal incuestionable que deben perseguir todos los estados interesados en el progreso. Sin embargo, resulta pertinente analizar qué hay detrás de todas estas políticas de educación, qué intereses se persiguen, para así, indagar las ideologías subyacentes en las pronunciaciones y discursos oficiales del gobierno. Para esto se plantea el análisis crítico de documentos de política pública, de orden internacional, regional y nacional, con el fin de determinar de qué tipo de estrategias y estructuras discursivas se valen estos organismos generadores de política para naturalizar ciertas acciones y fijar idearios comunes, universales, de tal manera que se dificulte su rechazo o crítica.