Programa de alfabetización digital en México: 1:1. Análisis comparativo de las competencias digitales entre niños de primaria
Resumen: El objetivo de este estudio fue comparar las competencias digitales de dos grupos de niños expuestos al programa 1:1 (también llamado uno a uno), brindando orientaciones para la formulación e implementación de políticas educativas públicas. Para ello se diseñó un cuestionario compuesto por...
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Published in | CPU-e : revista de investigación educativa no. 23; pp. 24 - 44 |
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Main Authors | , , |
Format | Journal Article |
Language | Portuguese Spanish |
Published |
Universidad Veracruzana, Instituto de Investigaciones en Educación
01.12.2016
Universidad Veracruzana |
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Summary: | Resumen: El objetivo de este estudio fue comparar las competencias digitales de dos grupos de niños expuestos al programa 1:1 (también llamado uno a uno), brindando orientaciones para la formulación e implementación de políticas educativas públicas. Para ello se diseñó un cuestionario compuesto por cuatro dimensiones, 30 ítems, y se aplicó a una muestra no probabilística de 563 estudiantes de dos estados de la República Mexicana, Tabasco, donde se aplicó el programa, y Veracruz, donde no se aplicó. No se encontraron diferencias significativas que muestren ventajas comparativas entre ambos grupos. |
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ISSN: | 1870-5308 1870-5308 |
DOI: | 10.25009/cpue.v0i23.2158 |