Acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad en las universidades chilenas
Resumen: El objetivo del artículo es analizar el acceso de estudiantes con discapacidad a las universidades chilenas que se adhieren al proceso regular de admisión, e identificar las barreras para las personas en situación de discapacidad tanto en el sistema de acceso como en los programas de apoyo....
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Published in | Sinéctica : revista del Departamento de Educación del ITESO no. 53 |
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Main Authors | , |
Format | Journal Article |
Language | Portuguese Spanish English |
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Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, Departamento de Educación y Valores
01.12.2019
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
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Summary: | Resumen: El objetivo del artículo es analizar el acceso de estudiantes con discapacidad a las universidades chilenas que se adhieren al proceso regular de admisión, e identificar las barreras para las personas en situación de discapacidad tanto en el sistema de acceso como en los programas de apoyo. La indagación documental presenta un análisis de contenido sobre datos de acceso (en términos de admisión) y visualización de políticas para apoyar la permanencia de las personas en el proceso formativo (acciones o programas) desde lo ideal o prescriptivo. Los hallazgos fueron contrastados con ocho entrevistas semiestructuradas a universitarios que cursan sus carreras en universidades chilenas. Los resultados confirman que la principal barrera para ellos/as es que no hay criterios comunes entre universidades y los trámites para postular difieren entre instituciones. Como principal conclusión se propone al Estado chileno contar con un único y centralizado sistema de ingreso especial para personas con discapacidad, con cuotas de admisión por universidad asociadas a indicadores objetivos institucionales (infraestructura, materiales, etcétera) para no caer en discriminación arbitraria. |
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ISSN: | 2007-7033 1665-109X 2007-7033 |
DOI: | 10.31391/s2007-7033(2019)0053-002 |