Conceito de responsabilidade social de gestores e empregados

• Published in: Psicologia: Ciência e Profissão Vol. 32; no. 1; pp. 220 - 233
• Main Authors: José Fernando Bitencourt Lomônaco, Caio Parada Cabral, Carla Ulasowicz, Patrícia Thomasio Quinelato, Paula Alejandra Boero Villagran, Tereza Cristina, Rangel Credidio Zampieri
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Conselho Federal de Psicologia
• Subjects: Discapacitados; Formación de conceptos; Inclusión social; Responsabilidad social
• ISSN: 1982-3703
• DOI: 10.1590/S1414-98932012000100016

Este trabalho visou a avaliar a concepção de responsabilidade social de gestores e empregados de algumas empresas que participam da Política Nacional de Integração da Pessoa com Deficiência. A amostra foi constituída por 57 sujeitos, divididos em dois grupos: gestores e empregados. O grupo de gestores foi formado por 19 profissionais de recursos humanos, e o grupo de empregados, por 38 profissionais com deficiência. Os sujeitos foram solicitados a escrever as associações evocadas pelas palavras responsabilidade social em um período de 90 segundos. A partir dos dados coletados, as respostas dos sujeitos foram agrupadas em oito categorias: preocupação com o ambiente, inclusão social, solidariedade, respeito, compromisso social, sentimentos e atitudes positivos, coletividade e outras respostas. A análise estatística do Qui-quadrado permitiu rejeitar a hipótese nula com um alto grau de probabilidade. Verificou-se que o maior número de respostas associadas ao conceito de responsabilidade social concentrou-se nas categorias inclusão social, sentimentos/atitudes positivos e preocupação com o meio ambiente que, em conjunto, englobaram pouco mais da metade (52%) do total das respostas. A fim de avaliar o grau de associação entre as respostas dos gestores e dos empregados, foi calculado o coeficiente de correlação posto-ordem de Spearman. Os resultados permitiram identificar uma rede de conceitos associados ao conceito de responsabilidade social, tal como previsto por uma das teorias sobre formação de conceitos: a visão teórica.