Comunicação no ensino médico: estruturação, experiência e desafios em novos currículos médicos

• Published in: Revista brasileira de educação médica Vol. 32; no. 2; pp. 264 - 270
• Main Authors: Turini, Barbara, Martins Neto, Daniel, Tavares, Marcelo de Sousa, Nunes, Sandra Odebrecht Vargas, Silva, Vera Lucia Menezes da, Thomson, Zuleika
• Format: Journal Article
• Language: Portuguese
• Published: Associação Brasileira de Educação Médica 01.06.2008; Associção Brasileira de Educação Médica
• Subjects: Communication; Education, Medical, Undergraduate; HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES; Medical Education; Patient-Centered Care; Educação de Graduação em Medicina; Patient-Centered Care; Cuidado Centrado no Paciente; Educação Médica; Education, Medical, Undergraduate; Comunicação; Medical Education; Communication
• ISSN: 1981-5271; 1981-5271
• DOI: 10.1590/S0100-55022008000200015

Este artigo relata a experiência de um grupo de docentes do curso de Medicina da Universidade Estadual de Londrina no ensino de comunicação no módulo de Habilidades do currículo integrado. A constatação da importância da comunicação no relacionamento médico-paciente e na evolução de doenças levou à elaboração de uma estrutura com dificuldades progressivas ao longo dos quatro primeiros anos do curso. Os conteúdos abordados variam desde a observação de pacientes em sala de espera até a discussão técnica sobre a abordagem da transmissão de informações, adesão ao tratamento e manejo de grupos especiais de pacientes em diferentes fases da vida. As estratégias utilizadas incluem observação de pacientes, entrevistas, discussões em grupo, dramatizações, filmes, mesas-redondas, conferências e depoimentos de pacientes. A avaliação é feita em duas partes, formativa e cognitiva. O treinamento da comunicação visa desenvolver a competência do aluno em aprimorar seu vínculo com o paciente, potencializar os processos de obtenção e transmissão de informações, o manejo do paciente e a promoção da adesão ao tratamento.